Flere hjemmeopgaver til dansk

Selvom jeg havde forventet det, så er det stadig lidt en mavepuster at få besked om, at man fortsat skal arbejde hjemmefra nogle uger endnu. Omvendt er jeg ikke i tvivl om, at det er det helt rigtige på nuværende tidspunkt, så jeg tager gerne endnu nogle uger hjemme, hvis det betyder at sommeren måske kan se bedre ud end sidste år.

Jeg fik den anden dag en kommentar ift. de hjemmeopgaver, som jeg lavede lige efter nytår - om der mon kom flere, da hendes elever var glade for dem. Jeg havde faktisk tænkt lidt på det i weekenden og med pressemødet i går, så var det jo tid for lidt flere. 

Jeg har fået lavet 13 nye opgaver, så der nu er i alt 30 opgaver. Jeg håber, at andre også kan få glæde af dem. I finder dem på Lidt af hvert, hvor de lige nu kan findes liges over kommentarerne. De er også gemt som billedfiler, så man kan sende en enkelt opgave hjem hver dag, hvis man gør det.

Facebook, beskedtråde og GDPR - vær opmærksom

I sidste uge lavede jeg et indlæg på folkeskolen.dk omkring fjernundervisning og digitale klasseværelser og herunder de mange spørgsmål, der har været på facebook af teknisk karakter ift. forskellige udfordringer med både Meet og Teams. Dernæst er der en del opslag om fjernundervisning kontra nødundervisning, er det mon det samme, eller er der forskel? Og så debatten omkring fuld skema vs. anderledes skema i denne tid. Ja, der er mange spørgsmål og ligeså mange svar, som der er skoler. Det har været interessant at se opslagene i løbet af den seneste uges tid.

Jeg ser også indimellem lidt bekymrende svar eller opfordringer. F.eks. nye programmer som introduceres som ‘den gode ide’, uden kritisk stillingtagen til GDPR og databehandleraftaler (note: skal eleverne logge ind på noget, skal siden undersøges nærmere før den må tages i brug!). Lærere som anvender Facebook til at dele de videoer, som de har optaget med dagens opgave, eller hvor der opfordres til at eleverne (eller det må jo så være forældrene) uploader billeder og videoer af en given opgave. Det er i min optik fuldstændig no-go, og jeg håber virkelig, at skolerne får strammet op på brugen af facebook. I min kommune er det på ingen måde tilladt at dele videoer på denne måde og da slet ikke at lade eleverne uploade billeder og videoer af dem selv på Facebook. Og hvorfor ikke spørger du måske? Well, det største nej er pga. databehandleraftale som man ikke kan lave med Facebook. Dernæst, det at dele en video med forældre på facebook kræver jo, at alle forældre er på facebook - og der er efterhånden flere og flere som siger nej til dette medie. Del i stedet videoerne på aula, upload dem til skoletube og lav link til videoen, opret en kanal på skoletube hvor eleverne kan uploade deres besvarelser, eller brug jeres google drev/teams til disse videoer og besvarelser. Der er mange muligheder for hurtigt at dele en video uden at det skal være på Facebook. Der bliver simpelthen nødt til fra skolernes side at være et langt større fokus på, hvad man gør og hvad man må!

Og så lige en sidste ting, som jeg også har lagt mærke til. Flere anvender deres egen telefon til at lave beskedtråde med elever/forældre, så de af denne vej hurtigt kan kommunikere med hinanden og dele billeder mv. Jeg kan sagtens se, at det er smart - vi har jo som regel telefonen lige ved hånden. Men er det mon i realitet så smart, at man deler sit eget private telefonnummer ud til elever og forældre? Jeg ved at mange har været meget opmærksom på lige nøjagtig dette område, især efter vi kom under L409. Men det virker lidt som om, at det har man glemt her i denne periode. Har man arbejdstelefon, så fint nok - men det har de færreste. Men jeg er ikke sikker på, at det - i hvert fald for mig - ville være en god måde at kommunikere med mine elever og deres forældre på. Jeg vil til hver en tid bruge de kanaler, som jeg i forvejen har med forældre og elever (aula, drev, skoletube).

Og så er jeg med på, at det kan være nødvendigt at bruge telefonen til at ringe til den enkelte forældre og følge op på, hvordan barnet har det for tiden, især med de helt små. Men for mig er der forskel på at bruge ens private telefon til et telefonopkald og så som beskedtråd med opgaver/besvarelse af opgaver. Men det kan være, at det bare er mig.


Indlægget er også bragt på folkeskolen.dk.

Social hygge online

Den anden dag så jeg dette blogindlæg delt på twitter, med '10 sjove Google Meet aktiviteter'. Det er selvfølgelig en smule amerikaniseret og der er nogle af ideerne, som ikke vil kunne fungere her i Danmark af den eller anden grund (vær f.eks. opmærksom på links til sider hvor der skal logges ind, da der kan være tale om programmer, der kræver databehandleraftale). 

Men jeg synes alligevel, at der var tale om flere gode ideer undervejs, som godt kunne blive spredt herhjemme. En af de ideer jeg især hæftede mig ved var muligheden for at spille sammen i Slides. Og det er lidt pudsigt, for jeg havde faktisk i weekenden tænkt, at jeg måske skulle få lavet et spil 4 på stribe, som kan laves online. Og nu var der jo så en anledning til at gøre det.

Jeg har lavet to spil - 4 på stribe og Fjern mig sidst (sidstnævnte er i to udgaver). Tanken er at de kan bruges som en pause i undervisningen, i klassens time eller måske blot som en sjov udfordring midt i en lidt uoverskuelig hverdag. Som lærer laver du en kopi af spillet, indsætter dine elevers navne på spillepladerne og så er det blot at dele præsentationen med din klasse (med redigeringsadgang) og bede dem finde den slide med deres navn på. Og så spiller de sammen. Kan bruges på stort set alle klassetrin, men fungerer nok bedst fra 2. klasse og op.

Jeg har planer om at prøve det i morgen i 3A. Klassen har grupperum i Meet, hvor de på forhånd er delt ud, og jeg tænker at de skal gå i grupperum, når de går i gang med at spille, da de så kan tale sammen i mindre gruppe fremfor en hel klasse der taler i munden på hinanden i fællesmødet.

Forslag: Man kunne gøre det som en slags konkurrence og lade vinderne konkurrere mod hinanden efterfølgende, så der til sidst udnævnes en (eller to) vindere - de sidste spil kan så laves på et fælles Meet, hvor kammeraterne kan heppe på hinanden (uden at hjælpe selvfølgelig 😉).

Spillene finder I på Lidt af hvert (scroll ned til lige over kommentarerne). Er du i tvivl om, hvordan du gør, så se videoen, hvor jeg viser hvordan det fungerer i praksis. 

PS: Jeg har også lagt filerne op som Powerpoint, men jeg er ikke sikker på, om I kan gøre det samme. Jeg ved at man kan dele filer gennem teams og af den vej samarbejde om et dokument, men jeg er ikke sikker på, at det fungerer så gnidningsfrit som i Slides. Men - kan I bruge dem, så brug løs.

Lav selv opgaver og lidt til engelsk

Jeg ved det godt, jeg har lige lavet et par indlæg, som er kommet lige efter hinanden. Men når man nu kan se at facebook koger, dels af gode ideer og dels af frustrationer, ja så er min natur, at jeg vil forsøge at hjælpe, hvor jeg kan. Så bær over med mig. ;-)

Hvordan kan man lave opgaver, hvor eleverne ikke kan slette/redigere i opgaven? Det spørgsmål har jeg fået et par gange, så jeg tænkte jeg ville lave en video der viser, hvordan jeg har gjort med de seneste filer jeg har delt. Jeg arbejder i Google Slides, men du kan fuldstændig det samme i Powerpoint, hvis du er på en O365 skole. Generelt kan jeg kun anbefale at rykke en del af dit arbejde over i Slides/Powerpoint, da du her langt bedre kan manipulere med billeder, tekstfelter, osv. Og så har det den fordel, at du kan lave opgaverne og indsætte som billedbaggrund, så der ikke kan redigeres i dokumentet. Det er ikke så svært. Jeg har lavet en video på 6 minutter, der viser hvordan. Se den HER eller afspil videoen herunder. Filen kan deles enten via drev, Classroom eller læringsplatform som en skabelon, hvor eleverne får deres egen udgave.

Opgaven jeg bruger i videoen har jeg selvfølgelig også lagt ind her på bloggen - find det på fanen Engelsk (scroll ned over kommentaren, overskriften hedder Januar 2021). 

På onsdag har jeg nemlig 2 lektioner i engelsk i 3A, så jeg har været i tænkeboks i dag. Eleverne får hentet deres bog i løbet af de kommende dage, men for en sikkerheds skyld har jeg lavet en anden plan til på onsdag. Så satser jeg på at bruge bogen fra næste uge og følge min årsplan. Den 3. klasse jeg har er vant til at blive udsat for lidt af hvert når de har mig. I december måned prøvede vi en hel del ting af, og som en af børnene sagde: "Susanne, er vi lidt sådan en klasse der er prøveklud for dine gode ideer?" :-)

Vi starter onsdag morgen med et Jamboard på engelsk (samme princip som det på dansk som jeg har fortalt om i dette indlæg). Når alle eleverne har sat deres navne ind tager vi en snak (så godt vi nu kan) på engelsk om deres juleferie. I finder selvfølgelig Jamboardet på Engelsk.

Herefter skal de arbejde med filen Christmas Break, som er delt med dem på MinUddannelse i en aflevering, så de skal aflevere den til mig igen. Jeg gennemgår selvfølgelig det hele med dem inden. I løbet af december har vi prøvet at skrive med AppWriter og det tænker jeg, at de også skal her. Bliver nogen hurtig færdig, skal de indtale deres svar og indsætte deres lydfil i dokumentet. Det har jeg selvfølgelig lavet en video om, som I også finder link til i dokumentet. Klassen har tidligere prøvet at bruge den indtalingsfunktion jeg henviser til, så det er ikke nyt for dem. Er der mere tid herefter har jeg delt link til digipuzzle, så de kan hygge lidt med nogle spil, som de kender godt.

Online igen

Så er vi hjemsendt endnu engang, og facebook er de seneste dage eksploderet med spørgsmål, for hvad gør vi nu? På mange måder er jeg mere tryg denne gang, for efter forårets nedlukning har vi jo prøvet det før, så brug de erfaringer som blev gjort dengang, så skal det nok gå.

En af de store udfordringer er uden tvivl de yngste, hvor eleverne ikke har deres egen computer. Vi kan ikke som udgangspunkt blot regne med at forældrene har et device, som deres barn kan bruge. For det første skal mange forældre måske bruge deres i forbindelse med hjemmearbejdet og for det andet, så kan vi have mange hjem, hvor man ikke har muligheden for et device (af forskellige grunde). Dernæst kan man IKKE bare gå ud fra, at man som forældre har mulighed for at printe. Det er langt fra alle hjem som har en printer. Så det med blot at vedhæfte opgaver, som forældrene lige printer ud, den dur altså ikke. 

Så hvad gør man så? På mange skoler er der sikkert mulighed for, at lærerne kan møde ind og samle en pakke til forældrene, som de så kan hente på et tidspunkt. Men ellers handler det om at give opgaver i de materialer, som eleverne fik med hjem inden juleferien, samt give opgaver via lyd/video, så forældrene (og dermed børnene) har mulighed for at høre dagens opgave som lydfil. (Mangler du et simpelt sted at lave en lydfil, så læs eventuelt dette indlæg. Filerne herfra kan nemt vedhæftes beskeder/opslag på Aula.) En mulighed kan også være at man laver en hjemmeside eller lignende, hvor man samler opgaver, vider og lydfiler - men er du utryg i dette, er det nok ikke det der lige ligger først for at gå i gang med. ;-)

På Lidt af hvert har jeg netop placeret filen "Hjemmeopgaver i dansk", hvor jeg har forsøgt mig med 17 små opgaver, som eleverne - forhåbentlig - selv kan pusle med, når de har fået opgaven præsenteret. Jeg har lagt en PDF-fil op, og har desuden gemt hver opgave som en billedfil, så de er lige til at vedhæfte opslag/besked på Aula (download billederne til egen computer). Opgaverne er tiltænkt 1. klasse, men flere af dem kan også (eventuelt med ændringer) bruges i 0. og 2. klasse. Scroll ned til lige over kommentarerne - der står Januar 2021 som overskrift. 

Som I efterhånden ved er jeg Google bruger og på min skole anvender vi Google Meet. Jeg har lavet et Jamboard, som kan bruges som et socialt indslag til første dansktime efter juleferien. Ofte vil man lave Quiz og byt eller Find en der..., men det er jo af gode grunde ikke muligt. Men derfor kan man jo godt lave noget lignende, så man har mulighed for at snakke sammen om juleferien. Med et Jamboard kan alle på samme tid besvare et par spørgsmål, og efterfølgende kan læreren præsentere Jamboardet, så der kan samtales yderligere om det (samtalen kan selvfølgelig også foregå undervejs). På Lidt af hvert har jeg uploadet et par vidoer der viser, hvordan det virker og I finder også linket til det Jamboard jeg har lavet, så I får jeres egen kopi (scroll ned til lige over kommentarerne - der står Januar 2021 som overskrift). I kan også se videoerne her (brug jamboard) og her (jamboard i et meet).

Jeg har også lavet et par digitale filer omkring nytåret/juleferien - læs mere om det i sidste indlæg, som du finder lige HER.

Og så blot et par input, som er værd at overveje ift. kommunikation med forældrene om arbejdet den kommende tid.
- Er dine elever vant til at bruge læringsplatform (MinUddannelse/Meebook), så fortsæt med det - det er en god måde at være sikker på at både elever og forældre ved, hvad der skal ske i løbet af en uge.
- Arbejd gerne sammen i teamet om en fælles ugeplan, hvor der indskrives for hver dag og hvert fag, hvad dagens/ugens arbejde skal bestå af. Om muligt gerne en plan for hele ugen. Del denne med både elever og forældre, så alle kan kigge med. 
- Denne plan kan også laves på f.eks. en hjemmeside eller lignende, så forældre/elever ved, at det er her undervisningen foregår.
-Begræns hvor mange opslag der laves til forældrene på Aula. Informere på Aula om, hvor de kan se ugeplan - hvordan de følger med i undervisningen (læringsplatform, ugeplan delt med link eller noget andet). 
- Har du 0.-1. klasse og dermed primært vil bruge Aula som platform, så skriv det til forældrene, så de ved det og forsøg at hold dig til enten et opslag for hver dag (og gør forældrene opmærksom på det) eller et opslag der gælder hele ugen. 

Husk på at rigtig mange forældre også arbejder hjemmefra, og derfor kan være udfordret på tid, mulighed for at hjælpe og som nævnt tidligere muligheden for at deres barn har et device til rådighed (hvis de ikke har fået fra skolen). 

PS. Jeg lavede 3 indlæg her på bloggen i marts måned, måske disse også kan bruges nu. Er du på en mobil, så klik på 'Vis internetversion' i bunden, så kan du bedre finde de gamle opslag fra marts.

Godt nytår

Jeg håber, at alle har haft en god juleaften og juledage trods en noget anderledes jul. Jeg glæder mig virkelig til, at vi er på den anden side af alt det her, så vi igen kan se de folk vi gerne vil og uddele kram til familie og venner. Jeg har tilbragt en god uges tid hos min mor - på en sofa med bøger ved hånden. Nu er jeg hjemme ved mig selv, og tænkte jeg hellere måtte forsøge at være aktiv et par timer ved computeren, bare for at se, om jeg stadig kunne. ;-)

Jeg har lavet 2 opgaver, som kan anvendes efter nytår. Den ene en simpel side med julefavoritter, som kan bruges fra 0. klasse og op (har også lavet en med vinter favoritter, så den kan bruges senere på vinteren også). Den anden er en nytårsfoldebog, som nok primært er fra 2. klasse og op - måske især god til start mellemtrin. Denne er også lavet i en digital udgave, så der er mulighed for at bruge den, hvis vi starter året med at gå i skole hjemmefra. (Husk, at der også ligger en hel del brugbare filer om nytår i forvejen på linket herunder. Jeg lavede fx 2 indlæg omkring sidste nytår, som måske er noget for dig. Indlæg 1 - indlæg 2.)

Jeg har placeret begge filerne på Nytår - scroll ned til overskriften December 2020. 

På opgaven med julefavoritter skal eleverne tegne eller skrive om deres favoritter i forbindelse med julen (eller vinter). 
(Opdateret 29/12: Filen kan nu også findes i en digital udgave i Slides/Powerpoint.)

Foldebogen der kan laves efter nytår er lavet i en udgave der kan printes, men jeg har også lavet en digital udgave. Bruger man selv/ens elever google, bliver der automatisk lavet en kopi, når man klikker på linket på siden (I kan også bruge dette link: kortlink.dk/29uvp). Anvender man Powerpoint, er der lavet et link, så en powerpoint fil kan downloades, og denne kan så deles videre til eleverne. Det er kun muligt at redigere på forsiden, hvor skrift mv. kan ændres. På alle andre sider er der blot skrivefelter til at udfylde opgaven Opgaven kan eventuelt kopieres, når eleverne er retur i skolen og klipses til en bog (vejledning i filerne).

Bevægelses break

Den kommende uge er rigtig mange elever sendt hjem og skal endnu engang modtage undervisning online. Jeg har selv de seneste mange måneder siddet til rigtig mange online møder, webinarer og undervisning, og jeg ved, hvor hårdt det kan være. 

Et af mine bedste råd er jævnligt at holde pause. Det behøves ikke at være lange pauser, men eleverne - og vi lærere - har brug for lige at klare hovedet engang imellem. Det kan være at man fast har en pause hver 30-40 minutter til at fylde drikkedunke og lige ryste benene, eller at man fælles laver en bevægelses break med jævne mellemrum, hvor alle lige får rørt sig lidt og forhåbentlig også grinet lidt undervejs.

Jeg har lavet en præsentation, som I er velkommen til at bruge, hvis eleverne lige skal rystes lidt indimellem. Den kan selvfølgelig også bruges i de klasser, som fortsat er tilbage på skolerne, når de skal have en pause i undervisning. Der er 18 forskellige slides i alt. Jeg har gjort således, at hvis man klikker tilfældige steder rundt på skærmen, kommer den til forskellige slides, så de ikke nødvendigvis tages i rækkefølge. Hvis man klikker på playknappen tages de 18 slides i rækkefølge og skifter selv hvert 15. sekund. 

Prøv den HER. 

Tip: Hvis du har mulighed for at være online med 2 devices kan det være en fordel, idet du så har mulighed for at afspille præsentationen på det ene device, men fortsat kan se eleverne på det andet device (og de kan selvfølgelig også se dig).