User-agent: Mediapartners-Google Disallow: User-agent: * Disallow: /search Allow: / Sitemap: https://indskoling.blogspot.com/sitemap.xml

25 maj 2020

Sekvensbilleder

Jeg har gennem årene ofte haft lyst til at lave opgaver, hvor eleverne skal sætte en række billeder i rækkefølge og skrive en tekst, der passer til billederne. Men, jeg kan ikke tegne. Hvor meget jeg end tror på det og lystigt sætter mig med en pen, så går det ikke - som i virkelig ikke! Jeg har derfor med mellemrum søgt efter billeder, som jeg kan anvende, og nu har jeg endelig fundet nogen, som jeg godt kan lide. 

På fanen Skriveark har jeg derfor uploadet 2 filer. I den ene fil er der rækkefølge på 3 billeder, som eleverne skal klippe ud og lime på i den rigtige rækkefølge, hvorefter de skal skrive til billederne. Alt efter klassetrin er der god mulighed for at differentiere i forhold til skrivning - se vejledningen på første side i filen. Disse opgaver tænker jeg også er oplagt i engelsk på start mellemtrin, hvor eleverne kan begynde at skrive små sætninger (denne opgave kan derfor også ses på fanen Engelsk). 



I den anden fil er der 6 opgaver. Her er der mere tale om en proces, f.eks. fra man starter med at så et frø til der kommer en blomst. Opgaven er den samme - klip billederne ud og lim ind i den rigtig rækkefølge. Herefter fortælles om processen. I disse opgaver kan man med fordel have fokus på instruerende tekster. Disse opgaver vil jeg anbefale at printe i A3. 



Alle opgaverne kan bruges fra 0.-3. klasse (eller 4.-5. klasse i engelsk) og kan med fordel også anvendes i specialundervisningen.

16 maj 2020

Lidt om læsebogssystemer

Hvis man har fulgt min blog gennem årene ved man, at jeg ikke selv er den store tilhænger af at bruge et læsebogssystem. Jeg har også skrevet flere indlæg om det. Se f.eks. dette indlæg fra 2018, hvor du finder yderligere links til indlæg fra 2017. Jeg har i alle årene jeg har haft indskoling ikke brugt et egentlig læsebogssystem. Vi har dog brugt Pelle-materialet fra Forlaget Pamfilius, men det vil jeg nok mere kalde et litteratursystem (hvis man kan bruge det ord). 

Når det så er sagt, så har jeg stor respekt for, at man som lærer er glad for at bruge en læsebog. Det skal bare ikke være sådan, at det er det eneste rigtige. Indimellem når jeg ser folk der på de sociale medier spørger om bud på nyt system, kan der nærmest opstå en form for ‘hellighed’ omkring enkelte systemer, ligesom der er nogen der kan være meget standhaftige omkring, at deres valg er det eneste rigtige. Det synes jeg er ærgerligt. Der er ikke noget system, som kan stå alene. Og skal man have dækket alle kompetenceområderne ind, må man også kigge på alle mulige andre ting og ikke kun have næsen i en læsebog.

Der kommer i disse år en række nye spændende systemer, som jeg håber at folk vil kigge på, hvis man gerne vil arbejde med et bogsystem. De er vidt forskellige, så er det sagt. Derfor vil det også give rigtig god mening, hvis man bestilte hjem til gennemsyn eller kom omkring det lokale CFU (når de engang åbner igen). Et af de mest brugte systemer (Den første læsning) er fra 1998, så måske er det på tide at kigge efter noget nyt?

Dansklærerforeningen
Dansklærerforeningen står for udgivelsen af Læsefidusen, og materialet til 0. klasse er netop kommet i år, så de nu har et komplet materiale til 0.-2. klasse. Udover det findes der fidus- og kodekort til materialet, som er ret interessante og gode. Læs mere om materialet HER eller i denne folder.

Gyldendal
Kom og læs er Gyldendals nye materiale. 0. klasse er udgivet (lærervejledningen er lige på trapperne) og i 2021 kommer til 1. klasse, i 2022 til 2. klasse. Læs mere om materialet HER eller i denne folder. (Læsebogen til 0. klasse har nye historier om Vitello - de er skønne kan jeg hilse og sige.)

Alinea
Alinea, som jo står bag den første læsning, er i fuld gang med at udgive Molevitten. Det er en smule anderledes, idet de udgiver både et litteratur- og et læsespor (hvor Kom og læs samt samt Læsefiusen har læse- og litteraturspor i det samme materiale). 0. og 1. klasse er udgivet, 2. klasse er på vej. Læs mere om materialet HER og HER. (Ruth-Viola med bindestreg er en skøn figur at læse om, og så er jeg ret vild med læreren Jesper.)

Dansk Psykologisk Forlag
Læs sammen hedder materialet fra Dansk Psykologisk Forlag, og det er beregnet til 0.-1. klasse. Elevteksterne er differentieret på 3 niveauer, men må dog gøre opmærksom på, at der ikke er særlig meget læsning i de tre differentierede niveau (maks en sætning), hvis man går efter et materiale, hvor eleverne selv skal læse noget. Læs mere om materialet HER.

Forlaget Pamfilius
Jeg vil lige her også nævne Forlaget Pamfilius. De laver ikke et egentligt bogsystem, men de har lige udgivet Læs og forstå 100 0. klasse. De har desuden lignende materialer til 1.-2. klasse - Læs100, Læs200, osv. Hvis I finder forlagets facebookside, kan I se materialet til 0. klasse.

Der findes selvfølgelig flere systemer (f.eks. Fandango og D’dansk), men jeg har helt bevidst valgt at nævne de nye systemer, som er kommet indenfor de sidste par år.

Ud over ovennævnte nye materialer, vil jeg gerne slå et slag for Guided reading. Læs evt. mere i denne artikel på EMU. Til Munkebjerg-konferencen sidste år vandt læsevejlederne i Rudersdal kommune Årets Læseinitiativpris. Jeg har et par gange det sidste års tid hørt om Guided reading og for mig giver det rigtig god mening. Måske er det fordi, at jeg i forvejen har været vant til at køre differentierede læsebøger med mine elever i indskolingen. Skulle jeg have 1. klasse igen, er jeg ikke i tvivl om, at dette ville være noget jeg vil prøve af. Måske ikke som Rudersdal har gjort det, da det sikkert vil kræve, at jeg fik hele skolen med (eller i hvert fald indskolingen), men så vil jeg finde min egen form på at gøre det i klassen. F.eks. lade eleverne blive trygge og gode i ugeskema, og de 20 minutter der arbejdes med ugeskema, kan jeg så læse med en gruppe. I løbet af en uge kan jeg så nå igennem 5 grupper. Ved siden af dette vil der selvfølgelig være arbejdet med strategier mv. fælles på klassen - og masser af læsning ud over det der foregår i gruppearbejdet en dag om ugen. ;-)

13 maj 2020

Lad mig høre

Jeg flyttede den 1. maj, og har nu fået ca. dobbelt så meget plads, som jeg havde før. Ved ikke helt hvad jeg skal gøre med al den plads. Men det vigtigste - jeg har nu fået mig et kontor. Og jeg nyder det! Jeg mangler fortsat lidt møbler, bl.a. en sofa, så sceneskift til et nyt sted at bo, et kontor, manglende sofa - ja det har betydet, at jeg den sidste uges tid har brugt en del tid på kontoret. En del af det jeg har lavet, kan jeg ikke fortælle så meget om endnu. Men, noget godt til jer er der kommet ud af det, og hvis jeg selv skal sige det, kan I godt glæde jer!

Rigtig mange lærere kender materialet "Hemmelig lektie", som hørte til Bogslottet fra Alinea. Desværre kan bogen ikke købes mere, men den skulle dog kunne findes på biblioteket (det kunne man i hvert fald på et tidspunkt). Jeg har gennem flere år tænkt, at jeg godt kunne tænke mig at lave et lignende materiale (i mangel af at bogen ikke længere kan købes), dog er det noget af en opgave at kaste sig ud i. Men nu kom inspiration og tiden til det, og jeg har derfor lavet materialet "Lad mig høre", som du nu kan finde på Skrivning.

Der er 3 filer. En lærervejledning og to filer med opgaver. I den ene fil findes opgaverne som små opgaver med 8 ens opgaver på en side, så den er hurtig at kopiere og klippe ud til en klasse. I den anden fil er hver opgave lavet som et ark med opgaven og plads til at besvare opgaven. Så kan man bruge den løsning, som fungerer bedst for en. I lærervejledningen finder I desuden et ark, hvor man kan lime den lille opgave ind og besvare opgaven, hvis det kan bruges.

Og hvor mange opgaver er der så? 104!! Spørg mig ikke hvordan pokker det er lykkes mig at lave 104 forskellige opgaver. Er ret sikker på, at det ikke er noget der sker igen lige foreløbig. Men, med 104 opgaver er der også opgaver til hele indskolingen. De er meget forskellige og nogle opgaver passer helt sikkert bedre i 2.-3. klasse end andre. Så kig dem igennem så du kan vurdere, hvilke opgaver der passer til dine elever.

05 maj 2020

Reklame: Konfetti Fabrikken

Mattias Hundebøll er i dag gået i luften med Konfetti Fabrikken, som er "sansende, sjov og lærerig lyd for børn og den slags". Jeg modtog en besked fra Mattias i går, om jeg eventuelt havde lyst til at kigge forbi siden, og heldigvis er jeg tilpas nysgerrig, så det blev jeg nødt til. Konfetti Fabrikken er et podcast-univers for børn. Tænk lydfortællinger - indtaling bliver kombineret med effekter og lyde, så det skaber en stemning hos lytteren. Det er klart en interessant side, som jeg kun kan anbefale at kigge forbi, både som pædagog eller lærer men bestemt også som forældre. Fortællingerne er gratis og kan lyttes på Apple Podcast, Spotify eller Podimo (vær opmærksom på at det kræver bruger på Spotify eller Podimo at lytte her). 

Til de aller mindste kan jeg anbefale Mille og bamserne eller Store lyde for de mindste. Det er korte fortællinger, som tager fat i emner, som børnene kender i forvejen. Hør f.eks. om dyrene på bondegården, når der i børnehaven snakkes om dyr og bondegårde. Eller hør eksempler på hvad bamserne kan fortælle, og lad børnene digte hvilke eventyr deres bamser har oplevet. Der kan selvfølgelig kobles flere aktiviteter på, alt efter hvordan du gerne vil arbejde med det. Er du i en børnehave, så brug f.eks. nogle af jeres programmer på ipads til at lade børnene tegne og fortælle om bamsernes eventyr (Book Creator vil være oplagt til det). Fortællingerne kan selvfølgelig også blot bruges som afbræk i en travl hverdag. Tænker også disse fortællinger vil kunne bruges i 0. klasse. 

Til elever i indskolingen så kig forbi Rumrejsen, Musikskolen og De rigtige helte. Sidstnævnte synes jeg er interessant - her kan der høres fortællinger om børn, der har forandret verden. Jeg lyttede her til morgen til fortællingen om Greta Thunberg, og jeg tænker så absolut den vil give mening for elever i indskolingen at lytte til. Jeg glæder mig til at se, hvilke andre fortællinger der kommer omkring børn, der har forandret verden. Tænker de vil være oplagt at kombinere i f.eks. et forløb om faglitteratur. Og måske kan podcasten bruges som inspiration til, at eleverne kan lave deres egen podcast/lydfortælling (f.eks. i WeVideo) omkring en fagbog/emne, som de har arbejdet med.

Mens jeg har siddet og skrevet dette indlæg, har jeg lyttet til episode 2 af Rumrejsen. Jeg hørte første afsnit i morges, som sluttede på en cliffhanger, så jeg måtte lige ind og høre videre. Og nu sidder jeg så her og tænker, hvad mon der sker i næste episode. Sikke en afslutning som jeg er sikker på vil fange flere af eleverne. Brug hver episode som oplæg til en skriftlig (eller mundtlig) fortælling om, hvad de tror, at der sker i næste episode. Lad eleverne fortælle dem for hinanden. Og så er det med at vente på næste episode, så I kan se, om der var nogen af eleverne, som ramte plet.

Som med fortællingerne til de aller mindste kan ovenstående selvfølgelig også blot bruges som afbræk i en travl hverdag. 
Jeg er spændt på at se, hvad der ellers kommer af fortællinger den kommende tid!

NB: Mattias kontaktede mig for at fortælle, at sitet gik i luften (ellers er jeg ikke sikker på, at jeg selv var stødt på det). Jeg får ikke noget for reklamere for det, og lovede kun at lave noget larm omkring siden, hvis jeg tænkte det kunne give mening. Og det synes jeg det kan. Måske er det lige sådan noget, vi har brug for som afbræk i undervisningen indimellem og for at præsentere eleverne for noget andet end blot det visuelle indtryk, når de ser diverse videoer. Måske passer en af disse fortællinger lige præcis, når der spises madpakke. Og måske kan du blive inspireret til at inddrage dem i din undervisning sammen med mine forslag. Jeg synes i hvert fald, at det er værd at kigge forbi og lytte til de forskellige podcast. 



Opdateret 21. maj 2020: De forskellige podcast kan også høres online via links i dette dokument.