Mandagstanker

Jeg faldt over en tråd på twitter, som satte nogle tanker i gang hos mig omkring weekenddagbog. Jeg har stort set altid brugt weekenddagbog i mine klasser. Jeg har som regel haft dansk mandag morgen, og det har været en god måde at starte dagen på. Jeg har også altid startet timen med at skrive min egen weekenddagbog - dels til inspiration, dels for at modellere opgaven. Men, jeg er sikker på, at mange af jer kan genkende følgende udsagn:

- Jeg kan ikke huske hvad jeg har lavet.

- Jeg har ikke lavet noget.

- Jeg ved ikke, hvad jeg skal skrive.

Og som sagt inspireret af en tråd på twitter fik det mig til at tænke over, at måske skulle man prøve at gøre noget helt andet. Så jeg har derfor lavet hæftet 'Mandagstanker'. I hæftet har jeg lavet 11 forskellige overskrifter, hvor der ikke nødvendigvis er fokus på weekenden - eller om ikke andet, ikke fokus på elevernes egen weekend. 

En opgave lyder f.eks. således: Hvad fik du ikke gjort i weekenden? Her kan man med fordel prikke til eleverne og gøre det sjovt og skørt, så man selv modellerer opgaven med vilde og absurde ting. "Hvad tænker du på i dag?" er en anden opgave, og hvor eleverne jo kan skrive alt mellem himmel og jord, som lige er i tankerne på netop det tidspunkt. 

Opgaverne kan som nævnt kopieres som et hæfte, men de kan også bruges som enkeltark, så eleverne blot får et nyt ark mandag morgen. Hæftet er fint at have i en skuffe eller tasken, så eleven kan finde det frem uge for uge. Kopiere man som hæfte kan man holde pause, når alle 11 opgaver er besvaret, og så lave det igen senere på året. Jeg kunne forestille mig, at det kunne være sjovt at læse hæfterne igennem ved skoleårets afslutning. 

I finder kompendiet på fanen Skrivning under dagens dato. Målgruppen er umiddelbart 2.-3. klasse, men vil sikkert også kunne bruges fra anden halvdel af 1. klasse.

Jeg har også lavet et nyt forfatterhæfte med 11 nye skriveark. Det kan findes på fanen Skriveark under dagens dato. Jeg lavede et forfatterhæfte med 11 ark sidste år i maj, som du kan læse om her. Hæftet er bygget op med 'hvem, hvad, hvor, hvornår', så eleven laver stikord til tegningen, inden historien skrives. Der er en intro til materialet på første side i filen.

Jubilæum og morgenmappe marts

En dejlig efterårsferie er nu overstået og jeg håber, at alle har fået ladet batterierne op, for nu er der lige lidt tid til juleferien. I efterårsferien 2015 - helt præcis den 15. oktober 2015 - gik denne blog i luften, så bloggen har 5 års jubilæum. Det er ret vildt at tænke på, hvad de 5 år har budt på og alle de mange mennesker jeg har mødt på min vej. Jeg elsker at lave materialer, som jeg kan dele. Jeg har ikke længere tal på, hvor mange filer der findes her, udover at vi nok er et sted på den anden side af 500 - så der kan findes lidt af hvert. Facebookgruppen til denne blog har lidt over 6000 medlemmer og på instagram er der knap 1000 følgere. Det synes jeg faktisk er ret godt gået for noget, der blot startede som en god ide.

Jeg har ikke haft så meget gejst og energi de sidste par måneder til at lave noget, men det skal nok komme igen. Jeg har et par ideer til noget skriftligt materiale, jeg skal bare lige have det vendt rundt, så jeg kan finde ud af, hvordan jeg skal gribe det an.

Sidste år startede jeg et materiale, som jeg kalder Morgenmapper. Da jeg nåede til februar kørte jeg død i det - det er ikke helt let at lave disse daglige opgaver, når det både skal være forholdsvis simpelt og overskueligt og også værre en vis progression i materialerne fra måned til måned. Jeg har fået spørgsmål gående på, om jeg får lavet til de sidste fire måneder, og det har jeg lovet.

Så, på Lidt af hvert kan du nu finde morgenmappe til marts måned med 22 sider. Du finder den lige over kommentarerne (på nuværende tidspunkt), og her har jeg også placeret et link til en mappe, hvor I kan finde alle dem, der er lavet indtil videre.
Jeg skal også nok få lavet til april, maj og juni måned, men det kan godt være, at de får et lidt andet udtryk end de andre. Som sagt bliver det sværere og sværere at lave de små opgaver, så går måske i en anden retning med de sidste tre måneder.

Brain breaks

For et par uger siden sad jeg og talte med et par kolleger omkring det med brain breaks i undervisningen. Det kan indimellem være lettere sagt end gjort. Vi ved jo egentlig godt, at elever i indskolingen ikke kan koncentrere sig mere end 6-10 minutter af gangen. Men ofte har vi en tendens til at trække tiden ud, fordi eleverne er i flow eller fordi vi lige skal forklare noget færdigt. Men, ofte ender det med at vi så arbejder i alt for lang tid, og eleverne får ikke den lille korte 'hjernepause', som de har brug for og tingene ender nogle gange lettere kaotisk. 

Egentlig er det ikke så meget der skal til. Vi skal blot have rystet hjernen eller kroppen lidt, og så kan vi gå i gang igen. Vi kan vælge at bruge 2 minutter på det eller vi kan bruge 5 minutter på det. Det er ikke så relevant, det vigtige er, at der sker en kort ændring. Det kunne f.eks. være så simpelt, at man i bogstavgennemgang beder eleverne rejse sig fra stolen og skrive bogstavet i luften et par gange. 

Jeg har lavet et dokument med forskellige forslag til brain breaks i undervisningen. I dokumentet findes også en side med "Simon siger", hvor jeg har lavet forskellige bud der kan siges i en "Simon siger" på klassen. Derudover har jeg lavet "Rejs dig, sæt dig" og "De 4 verdenshjørner" - 3 versioner af hver. Nedenfor kan I se den første af begge versioner, så får I en ide om, hvad det handler om. I finder det hele på 'Forskellige løb/bevægelse/brain-breaks' - scroll ned til Brain breaks oktober 2020.

Rejs dig, sæt dig

De 4 verdenshjørner

Efterårsferie

Egentlig kommer dette indlæg en uge for sent, men nu skriver jeg det alligevel. Det er fredag, sidste dag inden efterårsferien, og jeg er træt. Jeg synes ellers det gik rigtig fint de første uger efter sommerferien, men de sidste 2-3 uger har gejsten været dalende og trætheden er begyndt at melde sig. Og jeg er næppe den eneste som har det sådan. Jeg er sikker på, at efterårsferien er tiltrængt hos både børn og voksne rundt i landet. 

Skal du holde ferie? Sove længe, slappe af, hygge med familien, læse en god bog, gå en tur i skoven - kort sagt lade batterierne op?
Hvad med dine elever? Mon de skal have samme oplevelse, eller har de fået lektier med hjem? Nogle elever har ikke nødvendigvis ferie, for det er ikke sikkert mor og far kan holde fri, så de skal måske i SFO. Men det kan være de har fået lektier alligevel?

Inden sommerferien lavede jeg et indlæg, hvor jeg skrev om lektier i ferien. For mig skelner jeg mellem at vedligeholde læsningen og lave lektier (opgaver). En sommerferie er på 6 uger og hvis ikke elever læser i løbet af ferien, kan det mærkes efter ferien. En efterårsferie er på 1 uge, så behovet er på mange måder ikke helt det samme. Jo, står det til mig skal alle læse hver dag, men det er ikke alle som er lige så glad for at læse som mig. ;-) Men det er ikke efterårsferien som ødelægger elevernes arbejde med læsning. Læg op til at forældre/bedsteforældre/større søskende måske kan læse en bog højt for dem - det skaber hygge og god stemning her i starten af det lidt mørke efterår. Og inspirer dem til selv at læse bøger - lån bøger på skolens bibliotek, så de kan få gode og spændende bøger med hjem. Men lad dem nu også holde ferie. De har lige så meget brug for at holde fri, som vi har. Og så mange dage er der jo heller ikke - to weekender og 5 hverdage. Kan man overhovedet nå at udfylde en bankoseddel med eksempelvis 25 felter på 5 hverdage? Jeg ved det ikke og tager ikke stilling til det - jeg har ikke kigget på dem der bliver delt. Jeg vil blot gerne opfordre til, at man lige stopper og tænker: Er denne opgave god og relevant at sende med eleverne hjem i ferien som lektie? Eller sender jeg den med hjem fordi nogen var så sød at dele den på facebook mv. og en masse andre bruger den?

Når eleverne så er retur efter efterårsferien, så tag fat i diverse CL-opgaver, skriveopgave osv. - slå jer løs og få eleverne til at fortælle om deres ferie. Men der er ingen grund til at lære dem om det grænseløse arbejde allerede i de små klasser.

(Og når det så er sagt, så håber jeg, at et par dage på sofaen med en bog i hånden gør mig så tilpas rastløs, at jeg får taget hul på at lave materialer igen. Jeg har ikke fået lavet så meget på de seneste, men det skal nok komme igen.)

Halloween

Tiden flyver afsted og lige om lidt kan vi alle holde en velfortjent efterårsferie. Jeg har ikke fået lavet så meget nyt til bloggen her efter sommerferien. Det skal nok komme igen. Men jeg tror jeg har haft lidt travlt og bare har nydt at holde fri, når jeg har fri - i min verden er der ikke noget bedre end at sidde med en bog i sofaen. Men, nu er der start ferie, så ser jeg om ikke inspirationen den rammer mig, når jeg har nogle dage fri. ;-)

Lige om lidt er der Halloween. I kan her på bloggen finde materiale til både dansk og engelsk. Materialerne i engelsk har mine egne elever været vilde med, og det har fungeret rigtig godt, de gange jeg har brugt dem.

Jeg lavede dette indlæg for 2 år siden om Halloween i engelsk. Jeg har lavet en bog i Book Creator, hvor eleverne kan høre de ord, som jeg har sat fokus på, og så er der et et par spil og sange. Derudover har jeg lavet et hæfte, som anvender de samme ord. Jeg har lavet en bog til både 1. og 2. klasse - bogen til 2. klasse kan måske også anvendes i 3. klasse. Hæftet kan anvendes uden at bruge bogen fra Book Creator (men har I computer eller ipad til rådighed, vil jeg anbefale den - eleverne plejer at synes det er hyggeligt). Materialerne kan findes på Engelsk.

Jeg har også lidt materialer til dansk. Egentlig har jeg aldrig rigtig beskæftiget mig så meget med Halloween i dansk, men jeg fik alligevel på et tidspunkt lavet nogle filer, som I måske kan bruge. I finder filerne til dansk på fanen Emner. Lidt længere nede på samme side kan I også finde en fil med tal og bogstaver i græskar, som måske kan bruges til et eller andet i denne tid.