mandag den 28. september 2020

Lav en hjemmeside

Mine kolleger på 3. årgang er lige nu ved at arbejde med bogen En haj til medier (kender du den ikke, kan jeg kun anbefale at tage et kig på den - Absalon, KP, Via og CFU Nord har den i klassesæt). I bogen er der et emne om Websites, og et par af eleverne spurgte deres lærer: "Skal vi ikke også prøve at lave en hjemmeside?". Så jeg fik forleden en mail fra teamet da jeg er IT-vejleder, hvor de vil høre, om det overhovedet ville kunne lade sig gøre, og hvilket værktøj de i så fald skulle bruge. Og ja - selvfølgelig skal de lave en hjemmeside, de vil elske det!

I bogen anbefaler de at tage et kig på værktøjer på Skoletube, og det kan jeg også kun anbefale. En hjemmeside kan bygges op på mange måder også afhængig af, om den skal kunne deles med andre eller ej. Men, jeg arbejder på en Google-skole (Google Suite for Education), så for os er det nærliggende at tage et kig på Google Sites. Det er så simpelt at bruge, og det ligner på mange måder drevet, som eleverne kender i forvejen. Og så er der en stor fordel ved Google Sites - eleverne kan samarbejde om deres hjemmeside, og kan være igang på siden på samme tidspunkt. Og vi tænker umiddelbart, at eleverne skal arbejde sammen med en makker, så de kan sparre med hinanden undervejs. 

Jeg har derfor lavet små videoer, som jeg har samlet på et Google Sites, hvor eleverne kort kan se, hvordan de gør forskellige ting. Som udgangspunkt kan man sagtens nøjedes med at bruge de første 5 videoer. Jeg mangler lige at få lavet en video om, hvordan man kan offentliggøre sin hjemmeside - den følger snarest og vil blive video 7. Eleverne kan eventuelt oprette deres hjemmeside på forhånd, inden de ser videoerne (spring da video 1 over) - på siden findes et link til nedenstående billede, som jeg har delt med mine kolleger.


Video 1: Opret et google sites
Video 2: Lav tema på hjemmesiden
Video 3: Indsæt tekst og billede
Video 4: Tilføj sider og undersider
Video 5: Tjek forhåndsvisning undervejs
Video 6: Indsæt videoer/dokumenter/mm. fra drev - husk de rigtige indstillinger
Video 7: Offentliggør hjemmeside (kommer snarest)


onsdag den 23. september 2020

Grafisk facilitering

Vi er på min skole med i et projekt om at lave makerspace sammen med en række andre skoler i kommunen. I sidste uge havde vi et møde online, hvor vi bl.a. fik en hurtig introduktion til grafisk facilitering. Jeg har kigget på det før, men ikke gjort noget ved det, for jeg kan ikke tegne. Eller...måske kan jeg godt lidt, når det bliver struktureret som her. Det er i hvert fald klart noget, som jeg skal lege meget mere med!

Jeg har her efter weekenden forsøgt mig med mit første bud. Jeg ser tit nogen der efterspørger en struktur for, hvad man gør, når man skal i gang med en opgave. Her er et bud - måske kommer der flere, når jeg får tænkt flere tanker, og bliver bedre til at tegne og fortælle. ;-) Jeg har smidt 3 versioner op - en i farver og to i sort/hvid, hvor man kan vælge om man vil have med eller uden vejen. Måske kan man bruge dem til selv at blive inspireret, måske kan man arbejdere videre på det - og måske er det slet ikke noget du kan bruge. I kan finde dem på den nye fane Grafisk facilitering - får jeg lavet flere ting, ryger de op på den.



Helle Schütten Johansen fra helleforhelle.dk, har lavet plakater, som Aalborg Kommune deler, så I på nogetathavedeti.dk/makerspace kan hente inspiration til, hvordan I kommer i gang med at tegne.

mandag den 14. september 2020

Lav sætninger

Noget af det første jeg lavede materialer til, handlede om at bygge sætninger op. Det at udbygge en sætning, så der kommer flere detaljer på sætningen og de bliver længere. Disse materialer kan findes på Sætninger. (Reklame: Jeg har også udgivet en bog på Forlaget Vektor med lignende opgaver.)

Nu har jeg så lavet en ny fil, som netop er uploadet. Den adskiller sig en lille smule fra de andre opgaver ved at eleverne skal trække et kort fra hver af disse fire bunker:
- hvem
- med hvad
- gør hvad
- hvor

Et eksempel kunne f.eks. ende med at lyde således:

Den sure lærer (hvem) med store fødder (med hvad) spiser popcorn (gør hvad) på lygtepælen (hvor).

Der er sikkert flere anvendelsesmuligheder, men jeg har 2 bud. Kopier de 4 ark (med 14 kort på hvert) på forskellig farvet karton - eller brug bagsiderne sidst i filen. Læg kortene op i 4 bunker. Eleven trækker nu et kort fra hver bunke og skriver sætningen i hæftet. Og sådan fortsættes det. Når alle kort er brugt, blandes bunkerne, og man kan prøve på ny med nye konstellationer. 
Man kan også bruge den sætning der bliver lavet som skriveoplæg, så eleven når sætningen er lavet og skrevet skal skrive en kort historie der passer til.

Materialet kan findes på Sætninger under dagens dato.





mandag den 7. september 2020

Spil i undervisningen

For et par uger siden lavede jeg et indlæg om, at jeg ville prøve indimellem at lave indlæg, der fortæller om nogle af de mange materialer jeg har her på bloggen.

I dag vil jeg skrive lidt om spil - for det at spille i undervisningen er virkelig en gave. Og der er SÅ mange muligheder. I det hele taget, hvis man på en eller anden måde kan få nævnt ordet spil i forbindelse med et forløb, så er eleverne ofte solgt på forhånd.

Man kan spille spil, som man har købt i diverse forretninger, fået foræret eller har købt ved forlag. Men, man kan også selv lave spil. Der skal ikke altid så meget til, så er eleverne med på ideen.

Noget af det første jeg lavede til min blog var spil med 4 på stribe, Slå et ord samt Slanger og stiger. Alle er forholdsvis simpel spil, men de virker - eleverne synes det er hyggeligt. Nogle kan spilles alene, andre fungerer bedst med en makker. De kan findes på Spil.

     

Jeg har lavet en hel del med 4 på stribe og Slå et ord. De er simple at lave, når man først har formen, og så er det kendt for eleverne at spille. Lige nu bruger jeg det i engelsk, og det virker ret godt. Det er en forholdsvis let måde at få eleverne til at gentage de ord, som vi har fokus på. Men når man gør det alene/med en makker i et spil, føles det ikke så uoverskueligt, som når det skal siges højt på klassen. Dem jeg bruger lige nu kan findes på Engelsk.

Spil har jeg også flere spil/opgaver, som er inspireret af CL. Du kan f.eks. finde 'Jeg har - hvem har', Quiz og byt samt Find en der...

Du kan også finde spil på 0. klasse. Der er f.eks. 'Jeg har - hvem har' med både bogstaver og tal, Talpuslespil, Slå en forlyd, Matematikkampen og meget mere. 

Ordklasser kan du finde lidt forskellige spil f.eks. puslespil, vendespil og et 'spilleplade' spil.


Mangler du noget med bevægelse, så kig forbi Forskellige løb - måske er der noget her, som du kan bruge.

Måske er der også et spil et eller andet sted på min blog, som du kan bruge - eller du kan blive inspireret til at lave et spil selv.

mandag den 31. august 2020

Dagens program - google sites

Okay, jeg har forsøgt at lave noget, som jeg har haft lyst til længe, men ikke helt kunne finde ud af hvordan... Jeg har lavet et google sites med muligheden for at skrive dagens program, have nedtællingsur/stopur samt diverse videoer med nedtælling til brug ved arbejde, skift af aktiviteter og afslapning. (Videoerne er umiddelbart uden reklamer før og undervejs.)

Der er to muligheder for at anvende siden. Man kan blot bruge linket og dermed kun have adgang til ur og videoer. Eller man kan få mulighed for at lave en kopi af sitet, så man kan skrive dagens program (og eventuelt gøre klar dagen før) samt tilføje pdf, videoer, docs, slides osv. til forsiden som kan gennemgås på klassen (er kun muligt hvis man har gmail eller arbejder på en GSfE skole).

Jeg har placeret Dagens program på 'Kalender og ugeplaner'. Scroll lidt ned på siden og du finder de to ovennævnte muligheder. Jeg har selvfølgelig lavet video, som viser begge mulighederne - de varer ca. 5 minutter hver.

Herunder kan du se en kort appetitvækker på et minuts tid, så du kan se, om det eventuelt kunne være noget for dig.

Reklame: Klar parat søg - hvorfor er den relevant?

Jeg er IT-vejleder på min skole. Jeg har ikke en formel uddannelse, men har altid haft en stor interesse for it. Jeg kan huske som barn, at min far havde en computer til at stå, som han selv byggede (spørg mig ikke hvorfor, han er egentlig økonomimand). Og jeg fik lov til at skrive på den og spille på den - det man nu kunne spille dengang. 

Jeg lærte at bruge 10-finger til maskinskrivning i 8.-9. klasse, og derefter tog det vist bare fart. Jeg gør meget ud af, at fortælle eleverne, at det er vigtigt at bruge 10-finger, da det gør skrivningen mere flydende og man kan koncentrere sig om at skrive fremfor at kigge efter bogstaverne på tastaturet. 

Men, der er også noget andet, som jeg synes er mindst lige så vigtigt - at give eleverne en forståelse for, hvad nettet er og hvordan det fungerer. Eller, dvs. det vil nok blive for omstændigt, hvis man skulle lære dem hvordan det hele fungerer, men en eller anden grundforståelse er i hvert fald relevant. 

Og når man indimellem ser diverse spørgsmål på facebook og andre sociale medier, så slår det mig, at det kun bliver mere og mere relevant at klæde vores elever godt på og måske samtidig præsentere deres lærer for de samme ting. For det med at søge, forstå og anvende nettet er svært for mange - ikke kun børn. Lige nu og her handler det om at søge på nettet, men det er mindst lige så vigtigt, at man taler om copyright med eleverne. (Men det er vist et helt andet indlæg!)
Et eksempel jeg og min rimelig firkantede hjerne indimellem irriteres over. En person spørger mig om hjælp til et eller andet, ofte er min første kommentar at de skal gå til yyy.dk, så skal jeg hjælpe dem videre. Hvad gør personen mon - og sikkert langt de fleste af jer, som læser indlægget her? Ofte står de på googles side, så de skriver blot yyy i søgefeltet på siden. Går det vildt for sig, går de til adresselinjen og skriver yyy og trykker enter. Men det var ikke det jeg sagde - jeg sagde at de skulle gå til yyy.dk Og hvorfor er det vigtigt? Jo, min henstilling får dem direkte til den side, de skal til. Deres måde sender dem omkring en google søgning, hvor de skal lokalisere den korrekte side og herefter klikke på den. I løbet af en dag, vil man kunne undgå rigtig mange 'søgninger', hvis man vænnede sig til at skrive adressen direkte i adresselinjen. 

Det blev en længere anedokte, men det er blot for at fortælle, at det er et af elementerne i Klar Parat Søg af Charlotte Rytter - at give eleverne en ide om, hvad og hvordan man bruger internettet. Og hvis man skal bruge søgefunktionen, hvordan gør man så det?

Jeg er biased, jeg fik lov til at læse med på sidelinjen, da Charlotte og Gyldendal skulle have bogen færdig. Jeg får intet for at lave reklame for bogen eller hvis der bliver solgt nogle bøger, blot lige for at få det på plads. Men hvis I på slut indskoling/start mellemtrin gerne vil arbejde med hjemmesider og søgning på nettet, så tag lige et kik på Klar Parat Søg og se, om den kunne være noget for jer. Den har noget at byde på og Charlotte tager jer trygt i hånden i forhold til at guide jer og jeres elever til at blive 'skarpe til at søge på nettet'.

mandag den 17. august 2020

Bogstav- og skrivebog

Jeg håber, at I alle er kommet godt i gang med det nye skoleår. Der er ingen tvivl om, at vi fortsat står foran en mærkværdig tid med skoler der fortsat holder lukket og klasser der pludselig kan blive sendt hjem. Jeg er spændt på at se, hvor længe vores dage fortsat skal være præget den situation hele verden er i. 

Når det så er sagt, ved jeg også, at I alle gør hvad I kan for at skabe så normal en hverdag for jeres elever som muligt. Og det tror jeg er vigtigt. Alt hvad der kan virke genkendeligt for eleverne, vil helt sikkert være godt.

Jeg har snart haft denne blog i 5 år. Det betyder også, at jeg har RIGTIG mange filer her på bloggen. Nogle har fulgt mig gennem alle årene, nogle har måske først opdaget mig for nylig. Så jeg tænker, at jeg fremover vil forsøge at finde nogle af de 'gamle' filer frem og præsentere dem indimellem. For måske har man ikke fundet/set dem i virvaret af alle de mange andre filer jeg har... 

Nu er vi jo lige startet på et nyt skoleår, så jeg vil præsentere et par bogstavbøger, som jeg har lavet.

0. klasse kan I finde 2 filer - Min ABC-bog og en Bogstavbog. Min ABC-bog er forholdsvis simpel og er måske især anvendelig her i starten af skoleåret, hvor Bogstavbogen måske passer bedre lidt længere hen på året - eller man kan dele den op i små bider og lave et ark, når man har gennemgået bogstavet på klassen med det materiale man anvender. ABC-bogen finder I under 30/10-18 - Bogstavbogen under 3/2-19.

ABC-bog      Bogstavbog

Et stykke tid efter at jeg havde lavet bogstavbogen lavede jeg en ny udgave, som er ideel at anvende her i starten af 1. klasse (eller i specialundervisningen). Den kan selvfølgelig også bruges i 0. klasse, hvis det passer. Det blev til en Bogstav- og skrivebog, hvor der er 2 sider pr. bogstav. Den første side er næsten identisk med Bogstavbogen på 0. klasse. I finder bogen på Lidt af hvert under datoen 20/6-19.

Bogstav- og skrivebog

Jeg ved at kolleger på min skole brugte ovenstående sidste år i 1. klasse, og det nye team der lige har startet 1. klasse, har også planer om at bruge den.
Jeg synes bogen er god, fordi den er overskuelig og genkendelig, så når eleverne er blevet præsenteret for opgavetyperne, vil de kunne arbejde selvstændigt med siderne.


Og så noget helt andet. Jeg blev spurgt om muligheden for at få mine piktogrammer som billedfiler, så de kan bruges på f.eks. Smartboard. Jeg har derfor lavet en mappe med lidt over 100 billeder af piktogrammer, hvis nogen af jer laver elektroniske programmer. Når I er på Klar til et nyt skoleår, så klik på mappen med piktogrammer, så finder I billederne.