Bevægelsesløb december

Det er ikke fordi jeg har fået mere tid, men jeg fik en ide i weekenden, som jeg blev nødt til at tage mig tid til at få lavet. Og så satser jeg på, at jeg vender stærkt tilbage i løbet af den næste måneds tid...

Forleden var jeg med i 1. klasse, hvor min kollega satte eleverne igang med et stafetløb, hvor de fandt bogstaver og herefter skulle prøve at lave ord. Den ide har jeg gået og tygget lidt på, så nu har jeg lavet en lignende aktivitet, men hvor de bogstaver eleverne finder skal laves til 4 juleord. Og så er spørgsmålet jo, om gruppen kan finde de 4 ord? Jeg har forsøgt at lave en udførlig vejledning, som jeg håber er til at forstå - det er svært at vide, om det mest er i mit hoved, at det giver mening. ;-)

Opgaven kan f.eks. bruges til en juleklippedag, hvor der lige skal ske noget andet eller måske sidste skoledag inden jul? Den kan selvfølgelig også blot bruges som en aktivitet en hvilken som helst dag i december. 

Der er lavet ord af forskellige sværhedsgrader, så der er ord der kan bruges i 1.-3. klasse (evt. 0. og 4. klasse også - kig på det og se om det kan bruges med dine elever).

Materialet kan findes på Jul under dagens dato.

Snart december

Tiden flyver og lige om lidt skriver vi 1. december. Jeg har stadig lidt for meget om ørerne, så det er desværre ikke blevet til nye julematerialer lige pt. Men, jeg ville alligevel lige lave et indlæg og slå et slag for mine julematerialer - måske er der lige noget af det, som du står og mangler?

På Jul kan du bl.a. finde:

• en julekalender med musik til lidt hygge om morgenen
• ark med juleord - skriveark med juleord
• små opgavehæfter og enkelt ark med opgaver
• en masse forskellige skriveopgaver
• julelæseforståelse
• Spil: 4 på stribe, slå et ord samt en spilleplade til en hyggestund med f.eks. forældre eller venskabsklasse
• skrivebog med forskellige små skriveopgaver - eventuelt en til hver dag i december
• en anderledes jule-pakke-kalender som jeg selv brugte for 3 år siden
• juleord + ordkort - f.eks. til spil eller ophæng
• opgave om navneord og udsagnsord med juleord
• og sikkert en masse andet

Sværhedsgrad på opgaverne er meget forskelligt, så du kan finde opgaver til både 0. og 3. klasse - kig forbi og se, om der ikke er noget du lige står og mangler.

Jeg har også et enkelt hæfte til engelsk, som jeg brugte sidste år i 2. klasse. Jeg har planer om at bruge det igen i år i min nuværende 2. klasse. Jeg ville også gerne have lavet et til 1. klasse, men om jeg får det gjort ved jeg endnu ikke... Kig forbi Engelsk og scroll ned til 26/11-18 for at finde hæftet. Der er også en bog lavet i Book Creator som man eventuelt kan bruge, men det er ikke nødvendigt - hæftet kan godt bruges uden. Der er desuden også en quiz og byt opgave, som måske også kan bruges (se datoen 10/12-18).

Julekalender med elevernes indtalte julehistorier

Tiden flyver simpelthen afsted! Mit sidste indlæg var den 14. oktober, og jeg havde store intentioner om at få lavet et par filer. Men så ramte Aula... Jeg er admin og superbruger på min skole, og må erkende, at jeg de sidste uger har brugt en del krudt på Aula, så bloggen er blevet nedprioriteret. Derudover har jeg bare generelt haft travlt, og jeg kan allerede nu se at de næste 20 arbejdsdage hurtigt får ben at gå på... Men frygt ikke, jeg vender stærkt tilbage - og hvem med, måske lykkedes det mig at få lavet en ting eller to indimellem.

Men, tilbage til efterårsferien. I løbet af ferien fik jeg nemlig en ide til december måned, som jeg vidste, at jeg blev nødt til at gøre klar til jer her til starten af november, for ellers vil I ikke kunne nå selv at få det gjort klar til 1. december. Så derfor præsenterer jeg nu - "Julekalender med julehistorier". Kort og godt - I skal have jeres elever til at indtale eller filme dem selv læse en julehistorie højt, som de så deler med jer, og så skal I sætte de små film ind i en skabelon, jeg har gjort klar til formålet. Og jeg ved, at der allerede nu vil være nogen af jer der tænker, 'ahh, det er måske lige svært nok'. Men læs lige færdig og se vejledningen og overvej, om det måske vil være noget for dig. 

Denne opgave kan bruges på flere klassetrin, og er ikke kun beregnet til indskolingen - måske vil den især give mening at bruge på mellemtrin eller sågar i overbygningen? Jo ældre elever, jo mere kan man lege med video/lyd og indsætte effekter undervejs. 

Først skal du tage stilling til historien. Skal dine elever skrive deres egne julehistorier og indlæse, så I hører en af disse hver dag? Skal der sættes fokus på oplæsning med intonation osv., så der tages udgangspunkt i små simple julehistorier, så der kan høres en ny hver dag? Eller skal du bruge en kalenderhistorie, og så give et kapitel til hver elev, så der høres et nyt kapitel hver dag? Mulighederne er mange og det er en beslutning, som du skal tage, inden du sætter gang i opgaven.

Når du har valgt opgaven, skal du tage stilling til om eleverne skal optage en video (webcam) eller blot lave en lydfil. Der kan være forskellige fordele eller ulemper, så overvej hvad du tænker giver mening og vil virke. Laves der lydfil er der mulighed for, at eleverne kan lave en tegning der passer til, og som kan indsættes, så man kan se den, mens man lytter. 
Er eleverne ældre, kan de indsætte lydeffekter undervejs og dermed skabe en lydfortælling. Dette er ikke et krav men blot en måde at tilføje elementer til opgaven, så den bliver mere kompleks. 
Har I adgang til Skoletube, kan der laves både video og lydfil med WeVideo. Har I Chromebook kan I også blot bruge kameraet på Chromebook til at lave video med (webcam). Der er forskellige muligheder alt efter jeres device, så det er svært at give en konkret hjælp, men skriv gerne til mig, hvis det er. Og spørg jeres elever, ofte har de tjek på en eller anden måde at løse opgaven på. ;-)

Når eleverne har lavet deres videoer, skal de dele dem med jer/sende til jer/eller hvordan I nu får fat i dem. Herefter er der så blot tilbage, at I indsætter elementerne i skabelonen, og I har nu en julekalender med julehistorier til december måned.
På fanen Jul under dagens dato har jeg placeret en vejledning, som vil give god mening at læse først. Her har jeg også inkluderet en video der viser, hvordan du indsætter filmene i skabelonen. Derudover finder du selvfølgelig skabelonen, som du skal lave en kopi af eller downloade som powerpoint.

Sidste år introducerede jeg en lignende ide til Book Creator, hvor eleverne selv arbejder direkte i kalenderen. Måske du hellere vil bruge den ide - find indlægget HER. (Måske den fungerer bedre med de yngre elever? Det er svært at sige... Ulempen her er, at eleverne skal holde sig til deres egen side og ikke må kigge de andre sider i bogen.)

NB: Jeg har tjekket julekalenderne med musik, som I finder øverst på fanen Jul - alle videoer virker, så har man lyst til at starte dagen med en sang, er det også en mulighed.

OPDATERET 11/11-19: Der er blevet efterspurgt titler der kan bruges - der findes jo et hav af julebøger, men jeg har forsøgt mig med en liste; jeg skal nok tilføje flere titler hvis jeg kommer i tanke om flere hen af vejen. Find listen HER.

Efterårsferie

Så gik de første 9 uger af skoleåret og det blev en velfortjent efterårsferie. Jeg håber, at alle er kommet godt igang med de nye skoleår, som man nok ikke helt kan kalde nyt mere.

Jeg har haft helt vildt travlt i september, så det er ikke blevet til nye opgaver. Det håber jeg, at jeg kan ændre de kommende måneder. Men, her på feriens første dag, fik jeg lige bikset et par ark sammen, som I måske kan bruge efter ferien. Det ene er et "Find en der" ark - arket findes både med og uden billeder. Det andet er et par skriveark, hvor eleverne kan skrive om deres efterårsferie. Der er 3 forskellige ark, lavet i 2 udgaver - med eller uden skrivelinjer. Det er meget forskelligt, hvordan man har det som lærer og elev ift. ark uden linjer, så denne gang lavede jeg begge del, så kan man selv vælge. Jeg har placeret arkene 2 steder. På Lidt af hvert samt på Emner, hvor der også findes forskellige andre opgaver til efterår og Halloween.

Rigtig god ferie til jer alle! Læs en bog, gå en tur, hyg med familien - sørg for at få opladet batterierne, der er 9 uger til den næste ferie. ;-)

    

19/10-19: Opdateret med en udgave på engelsk - Find someone who - som blev efterspurgt på facebook. Find den på Engelsk.

Reklame: Monster Matematik

Nu kommer et af de indlæg jeg ikke ret tit kaster mig ud i - et reklameindlæg. Det er ikke noget jeg normalt gør, fordi jeg egentlig synes, at det kan blive et skråplan - men omvendt må man nogle gange reklamere, når man som blogger har fået adgang til noget godt.

For nylig kom spillet Matematik Monster på markedet. I første omgang som app på Iphone og Ipad, men den er også på vej til Google Play. Jeg så godt det kom, og min første tanke var en bekymring for de mange prutter og bøvser (det er sikkert dansk- og klasselæreren i mig 🙈😉). Jeg tænkte nu ikke så meget over det, da jeg mest koncentrerer mig om dansk, selvom jeg nu også er uddannet matematiklærer. 
Men, et par dage senere modtog jeg en mail fra Jacob som står bag appen, om jeg var interesseret i at prøve den. Selvom jeg delte min bekymring med ham, fik jeg alligevel lov til at få adgang til spillet. Jacob bad ikke på noget tidspunkt om, at jeg skulle skrive om spillet på min blog, men det vil jeg nu gerne gøre alligevel - derfor reklame som overskrift i indlæggget.
For det er et godt spil - og nok også et spil som mangler på markedet. Den helt stærke force i spillet er muligheden for at spille to spillere mod hinanden, hvor hver spiler er på sit eget niveau. Det er jo genialt, for så kan mor/far også blive udfordret derhjemme, når de spiller med børnene. Man vælger selv hvilken af de 4 regningsarter man vil have opgaver i - man kan også vælge flere regningsarter på samme tid. Eller man kan vælge at arbejde med talkendskab, dvs. der siges et tal, som barnet skal finde. Man kan spille alene eller mod en makker. Man kan spille i en historie (meget fine historier), eller man kan lave en battle og se, hvem der er hurtigst til at at svare. Der er ret mange muligheder. 

Jeg spillede i weekenden med min nevø på 9 og niece på 12. Målgruppen er nok mest 0.-4./5. klasse (omend Monster Matematik selv siger fra 4 - 104 år), men niecen hyggede sig også og kunne fint blive udfordret, fordi der jo er flere niveauer i spillet. Og hun grinede også af prutterne og bøvserne. For ja, der er prutter og bøvser - og mange af dem! Men på en eller anden måde kan man ikke helt lade være med at smile af det og hygge sig lidt over Muggen Mås og Bøvse Bob. Se blot nedenstående video som appetizer og kig endelig nærmere på Monster Matematik.

Halloween

Jeg har haft vildt travlt denne måned, så det er ikke blevet til nye materialer. Jeg håber, at der bliver mere luft i kalenderen det næste stykke tid, så jeg kan få lavet nye ting!
Om en uges tid er der efterårsferie, og derefter er der ikke længe til Halloween. Jeg kan se på statistikken, at folk er begyndt at søge efter Halloween ting, så jeg tænkte at jeg ville lave et samlet indlæg over de ting, som du kan finde her på bloggen. 

Dansk:
På fanen Emner finder du en række filer omkring Halloween, bl.a. Vi lærer ord og 4 på stribe. Du kan også finde et par filer omkring efterår, hvis du lige mangler lidt om årstiden.
På Højtider finder du et par skriveark - de er efterhånden 3 år gamle, men mon ikke de kan bruges i en snæver vending, hvis du lige står og mangler.

Engelsk:
Jeg lavede sidste år en række materialer om Halloween, som jeg brugte i mine daværende 1. og 2. klasser. Jeg lavede en elektronisk bog, hvor eleverne lærer 8 ord, og hvor der kan høres og spilles et par spil. Og desuden lavede jeg et hæfte med opgaver, som tog udgangspunkt i de samme ord. Se indlægget HER og læs lidt mere om det, eller gå direkte til fanen Engelsk og find materialerne (3/10-18 og 8/10-18).

God fornøjelse!

Inspiration til faglitteratur

Jeg føler mig enormt priviligeret med at være ansat på CFU. Jeg får lov til at møde en række spændende mennesker, deltage i kurser og får ofte set (og prøver at få læst det meste) en masse litteratur. 

I mandags var Gertrud Brandt på CFU i Aalborg for at holde et kursus om Flydende læsning i praksis, og det blev jeg simpelthen nødt til at deltage i. I foråret kom 2. udgave af bogen samt tilhørende kopimappe, og det er en bog jeg kun kan anbefale - også hvis man er lærer i indskolingen! Hvor jeg synes at bog 1 måske mest var fra 3. klasse og frem, er der i den nye udgave en række kapitler, som uden tvivl er værd at læse for indskolingslæreren.  Bog og kopimappe et must på enhver skole!

Alinea/Akademisk forlag lavede et kort indslag med Gertrud omkring makkerlæsning, som de delte tilbage i april. I kan se videoen HER.

Jeg har også her efter sommerferien fået Sikker læsestart af Pernille Frost i hånden. Pernille er den ene af forfatterne bag Alineas nye læsebogssystem Molevitten, hvor hun står for læsesporet.

Jeg tænker, at rigtig mange vil få gavn af at læse Pernilles bud på, hvordan elever bliver en læser. Ikke dermed sagt, at det er den eneste måde at gribe tingene an på, men jeg synes, at hun har nogle interessante betragtninger. Også et fokus som for nogle sikkert vil virke provokerende, f.eks. det faktum at der læses 30 minutter om dagen hjemme. Jeg kan kun anbefale jer at læse bogen og vurdere, hvad I selv tænker. Hvis I vil have en lille appetitvækker ift. det med læsningen hjemme i de 30 minutter, så er der i Alineas magasin "Vi læser" en artikel af Pernille Frost om netop det. Se magasinet online HER. (Bogen står alene og har ikke som sådan noget med Molevitten at gøre - men arbejder man med Molevitten vil en stor del af informationerne i bogen slå igennem i dette system.)

I sidste uge deltog jeg i Wizkids Konference 2019, hvor der var en række oplæg fra læsevejledere. Her var jeg bl.a. inde at høre Dorthe Mølgaard Mathiasen, som har skrevet bogen Styr på stavning.

Denne har jeg ikke selv læst endnu, men den er røget på min to-read liste. Bogen henvender sig fra 5. klasse, men principperne i det tænker jeg i høj grad er anvendeligt i indskolingen - det handler nemlig om kontekstbaseret stavning. Gertrud Brandt er også inde på det samme i hendes bog, nemlig at vi i arbejdet med stavning, bliver nødt til at tage udgangspunkt i de tekster, som eleverne læser og dermed de ord, som vi gerne vil at de skal få styr på. Det giver ikke mening at arbejde med grammatikmateriale, hvor der er fokus på nogle helt andre ord, end dem eleverne har brug for, når de skal læse i timerne (se kapitel 4 i Flydende læsning). Oplægget med Dorthe var forholdsvis kort, men jeg skal heldigvis høre hende igen senere på efteråret, og det glæder jeg mig til! Jeg er slet ikke i tvivl om, at kontekstbaseret stavning er vejen frem. (Jeg tror ikke at arbejdsark/kopiark som f.eks. det jeg har liggende her på bloggen er død - det har vi stadig brug for, om ikke andet så fordi vores tid er presset og nogle gange må vi bruge det, vi har ved hånden - og det er også helt ok!)