The very lazy ladybird

Jeg har på CFU lånt bogen "The very lazy ladybird", som vi skal arbejde med i november i mine 2. klasser. Inden vi læser bogen, skal vi have en snak om 'Action words', som er det næste emne vi skal i gang med i Come on 2. Herunder kommer vi bl.a. til at tale om udsagnsord/verber (da det jo egentlig er disse ord som er i bogen) - hvad er udsagnsord? Vi skal have knyttet ord på, at verber ofte er noget man kan gøre.

Dernæst skal vi tale lidt om titlen "The very lazy ladybird" - hvad betyder det? Er der mon forskel på en ladybird og en ladybug, som eleverne tidligere har lært? (Til info: Det er der ikke; ladybug er amerikansk, ladybird britisk.) Hvordan er en mariehøne mon doven? 

Herefter læser jeg bogen højt, og eleverne følger 2-og-2 med i en bog. Jeg tænker, at jeg nok læser den højt 2 gange, hvorefter vi taler om bogen. Hvad hører vi om, hvad sker der? Mødte vi nogle 'action words'? Var der andre slags ord vi mødte? I det hele taget skal jeg være sikker på, at alle elever har forstået historien og ved hvad den handler om. Måske er der også nogle, som har mod på at læse lidt højt selv?

I den næste time skal eleverne bruge deres chromebook. Jeg har på forhånd oprettet et bibliotek i Book Creator, hvor klassen skal ind. (Er du i tvivl om, hvordan man gør, så bare skriv.) Her har jeg delt en bog med dem, som de skal tage en kopi af, så de på den måde får deres egen udgave af bogen. Bogen er en slags opgavebog. Dvs. der er opgaver (spil) i, som de kan lave og derudover en række opgaver, som de skal løse, så de får deres egen bog om "The very lazy ladybird". I bogen er også en video, hvor bogen læses højt, så man kan høre den igen, hvis man lige skal have det genopfrisket. I finder filen til bogen under den 29/10-18 her og I kan se bogen som den ser ud nederst i indlægget her.

Vi bruger et par gange på at lave bogen. Når eleverne er færdige (eller vi ikke har mere tid), skal de udgive bogen til en kanal i skoletube, som jeg har oprettet. Herefter skal vi på MinUddannelse, hvor jeg oprettet en opgave, og de skal så vedhæfte deres bog og efterfølgende lægge den i portføljen. På den måde kan eleverne hjemme vise deres forældre, hvad de har lavet i engelsk og hvordan de har besvaret opgaverne.

Jeg skal som nævnt bruge det i 2. klasse, men materialet kan også sagtens bruges i 3. klasse. Måske også i 4. klasse?

Lav elektronisk julekalender i Book Creator

I går lavede jeg et indlæg om et par nye filer til jul og at jeg har opdateret min elektroniske julekalender med musik (indlægget kan ses her, hvis I ikke har set det). Jeg nævnte i indlægget, at jeg havde fået en ide til kalender i Book Creator, og det har selvfølgelig rumsteret hele natten, så måtte straks i gang her til formiddag. :-)

Jeg ved, at en del bruger, at eleverne selv skrive en julehistorie i løbet af november og disse læses så højt i december. Så hvorfor ikke lade eleverne gøre dette i Book Creator, hvor det hele så er samlet et sted, og hvor den enkelte elev kan gøre brug af f.eks. indtaling af speak eller tale-til-tekst, så alle kan være med (AppWriter og lignende virker selvfølgelig også i Book Creator). Eleverne kan selvfølgelig også lave baggrund og sætte billeder ind. De har dog kun 1 side at arbejde på. Historierne kan laves multimodale, da det kan vises via klassens projektor, så der kan selvfølgelig også laves små videoer eller lignende i stedet for skriftelige historier, alt efter hvor meget tid, man vil bruge på det.
Jeg har lavet en sådan gør du herunder - der er også en mindre vejledning, der hvor du finder linket til filen.

Jeg har lavet en julekalender, hvor alt er gjort klar og kun mangler elevernes egne historier. I kan se den ved at klikke på linket herunder, så får I en ide om, hvordan den er bygget op. Selve filen finder I på "Jul" under 21/10-18. Kan bruges fra 2. klasse og op, dog kun hvis man bruger web-versionen af Book Creator.

Julekalender

Click to read this book, made with Book Creator

https://read.bookcreator.com

Sådan gør du:
Download filen 'Julekalender til Book Creator' som du finder på "Jul".
Gå til Book Creator og lav et bibliotek - kald det f.eks. jul. Vælg at du inviterer eleverne senere.
I biblioteket vælger du Import book - du finder det under ikonet med de 3 bøger. Find filen som du netop har downloadet og tryk ok.
Julekalenderen er nu inde i biblioteket.
Giv nu dine elever en dato, som de skal skrive til. Har du mindre end 24 elever, kan et par elever evt. få flere datoer - har du flere end 24 elever, kan nogle elever arbejde sammen om en dato.
Inviter eleverne til biblioteket - find koden ved at klikke på de 3 prikker ud for det bibliotek du har lavet og tryk på inviter. En kode kommer nu frem, som eleverne skal bruge for at komme ind i biblioteket.

Når eleverne er inde skal du under kalenderen vælge "Collaborate" - det gør du ved at klikke på ikonet du ser herunder.

Nu kan alle elever skrive i bogen. Det kan være en ide at man på forhånd har en snak om, at man kun arbejder under sin egen dato og ikke læser hvad de andre skriver. Eleverne kan med fordel trykke på pages for at finde frem til deres side - så skal de ikke klikke sig gennem andres sider.
Når alle er færdige trykker du på ikonet igen og vælger "stop collaboration" - nu kan eleverne ikke skrive i bogen mere.
Du kan afspille bogen direkte hvor den er ved at klikke på play-knappen under bogen, eller du kan publish den online/til skoletube og læse bogen her.
Julekuglen/datoen i hjørnerne fører tilbage til forsiden, når man klikker på den

NB: Når bogen er færdig, kan det være en ide at flytte den til dit eget bibliotek, så eleverne ikke længere kan se den i biblioteket - på den måde undgår du, at eleverne kan læse i bogen undervejs. Du flytter den ved at klikke på de 3 bøger under bogen og vælge 'move to library' og vælger her 'My books'. 

Bloggens fødselsdag og lidt nyt til jul

Jeg har været lidt optaget denne uge, så jeg har helt glemt, at bloggen har haft fødselsdag. Den 15. oktober var det 3 år siden, at jeg startede bloggen. Det er slet ikke til at forstå, alle de ting der er sket siden da, det har været en spændende rejse, som jeg er sikker på fortsætter de kommende år. Jeg har ikke længere tal på, hvor mange filer jeg har lagt ud her på bloggen - jeg ved blot der er mange. 400? Måske flere. Det skal jeg vist ikke tænke nærmere over! 😅🙈

Jeg ved godt, at der fortsat er længe til, men jeg har allerede haft den første henvendelse ift. min julekalender med musik. Så jeg har derfor været et smut forbi fanen "Jul", hvor jeg har tjekket min julekalender igennem (den finder du øverst på siden), så alle sange i kalenderen nu kan afspilles. Der findes efterhånden flere forskellige versioner af lignende kalendere rundt omkring, nogle med små film, andre med sange der ikke kun handler om vinter/jul. Men min er med sange, jeg synes det er så hyggeligt at starte dagen med en sang. Så kan I bruge den, så brug den endelig! 
(Jeg har i løbet af ugen fået en ide til noget kalenderværk i Book Creator, men nu skal jeg lige se, om jeg får tiden til at få det lavet - i så fald hører I selvfølgelig nærmere!)

Jeg har også opdateret jule-fanen med et par nye materialer, som I finder nederst under 10/10-18 og 16/10-18. Først finder I en lille læsebog inspireret af mine "Jeg kan læse ark" og har også lavet en fil med "Vi lærer ord - juleord", hvor ord fra bogen gennemgås. Den kan evt. bruges først eller sideløbende med læsebogen. Jeg tænker materialet henvender sig til 0.-1. klasse. 
Dernæst har jeg lavet et kompendium med juleopgaver til 3. klasse - dog er der flere af opgaverne (måske dem alle?), som også vil kunne bruges i 2. klasse, så kig det igennem og brug, hvad du kan. Side 3-6 i filen hører sammen, men ellers kan siderne i filen bruges uafhængigt af hinanden.

    

Ordblindeuge

Uge 40 er ordblindeuge og over hele landet er der forskellige arrangementer med fokus på ordblindhed, hjælpemidler, osv.

For et års tid siden lavede jeg et indlæg her på bloggen, som jeg tænker sagtens kan tåle et gensyn. Jeg blev lige mindet om det, da jeg onsdag var forbi Hjørring bibliotek til et arrangement, hvor jeg fortalte om AppWriter. Her var Jesper Sehested nemlig på talerstolen først, og det var lige præcis ham, som havde skrevet til mig for et års tid siden, og var skyld i indlægget dengang. 

Måske har du ikke læst det - i så fald, så kig lige HER.

Husk også mit site om "Læse- og skrivestøtte", som I er velkommen til at bruge, hvis I bruger AppWriter hos jer.

Halloween engelsk

Lige om lidt er der Halloween, som er et emne der helt sikkert arbejdes med i engelskundervisningen rundt omkring. Det er så oplagt, og ungerne synes som regel, at det er et fedt emne at have. 
Jeg vil lige starte med at dele en af mine favorit sange til emnet, som dog også måske kan være en smule uhyggeligt - de helt mindste elever skal som regel lige se den en gang eller to først før de helt falder for den, mens de i 2.-3. klasse som regel synes den er ret fed. Og så er den til at holde til at høre som lærer - bortset fra at man efter at have hørt den for 5. gang en dag, som regel har fået den på hjernen. Kig den HER.

På min skole har vi Gyldendals portaler, og jeg kiggede lige for, for at se, hvilke ord der bliver præsenteret til emnet. Gyldendal har 2 sæt flashcards, jeg har taget udgangspunkt i sæt 1. Her er der 8 ord. Disse 8 ord har jeg lavet en bog med i Book Creator - på den måde kan mine materialer evt. bruges sammen med de ting, som er at finde hos Gyldendal. I Book Creator bogen har jeg indsat 3 forskellige sange også, samt lavet 2 spil. I kan se bogen nederst her i opslaget (og i materialet jeg beskriver her under er linket til bogen).

Da jeg havde lavet ovennævnte bog, forsøgte jeg mig med at lave et par simple opgaver til emnet. Vi plejer at bruge et par lektioner på emnet, så det er blot nogle små opgaver. De kan samles i et A4 hæfte, eller man kan blot vælge enkelte af opgaverne ud. I opgaverne bruger jeg de samme billeder, som er brugt i Book Creator bogen, blot er de i opgaverne sort/hvid. 

Bogen i Book Creator og opgaverne skal jeg bruge i min 1. klasse, men det kan nok også bruges i 2. klasse. Hvis jeg får tiden til det, laver jeg et lignende materiale med ordene fra flashcard 2 hos Gyldendal til mine 2. klasser - men det må tiden vise. Dette tog lidt længere tid at lave end jeg først lige havde regnet med. :-D

Find materialet på "Engelsk" under 3. oktober 2018.

OPDATERET 8. OKTOBER 2018
Så fik jeg lavet bog og materiale til 2. klasse også. Bygget op på samme måde med en bog i Book Creator og efterfølgende ark til eleverne. 
Materialet kan ses på fanen "Engelsk" under datoen 8/10-18. 

Lidt om efterår + lidt om AppWriter

Så blev det efterår, og jeg så på facebook, at der var nogle der efterspurgte materialer til efterår. Jeg har prøvet med et bud, måske kan det bruges.

Jeg har lavet en "Vi lærer ord - efterår" samt en "Bog om efterår". De kan bruges sammen eller hver for sig. For en uges tid siden lavede jeg alfabetet, som jeg satte ind i et græskar, det er også lidt et efterårstema. Måske kan man bruge disse græskar til at stave nogle af efterårsordene med? Der er i hvert fald mange muligheder. Græskarrene findes med både det store og lille alfabet samt tallene fra 1-20. Alle tre dele findes på fanen "Emner".

Jeg tror ikke jeg skrev ud om det, men tidligere i august har jeg også lavet et "mix'n'match" med rhymes til engelsk. Jeg har brugt det i en 2. klasse, da vi har haft et emne om rhymes. Det findes selvfølgelig på fanen "Engelsk".

Lige for tiden bruger jeg lidt krudt på at arbejde i Book Creator, fordi der simpelthen er så mange fede muligheder! Jeg har bl.a. lavet bøger, som jeg har brugt i min undervisning i engelsk i både 1. og 2. klasse - et kæmpe hit på begge årgange, så det skal jeg helt sikkert have lavet lidt mere af. Hvis I ikke har set dem, så kig forbi min blog "IT i indskolingen".

Denne blog henvender sig jo primært til indskolingsfolk, men måske arbejder nogle af jer med ordblinde/læse- og skrivesvage elever, eller kender nogle der gør. Bruger I AppWriter, har jeg lavet et google site, som er henvendt til elever, forældre og personale på min skole, men andre kan helt sikkert også få glæde af det, så jeg har delt den rundt omkring på de sociale medier. I er velkommen til at kigge forbi, samt dele linket videre - http://sites.google.com/voes.dk/itvoes. 

International læsedag

Den 8. september er det den internationale læsedag. Jeg fik en henvendelse, om jeg ikke havde nogle gode ideer til, hvad man kan lave sådan en dag. 

Jeg kan ikke huske, hvornår vi begyndte at markere dagen på vores skole, men vi har efterhånden haft det nogle år. Vores 2 dygtige læsevejledere planlægger hvert år hele dagen, så resten af skolens lærere blot skal læse programmet og følge planen - det er vi dem evigt taknemmelige for!! I år markerer vi dagen den 7. september.

Vi har 3 ting, som vi har med hvert eneste år og som eleverne elsker. 

- Højtlæsning for hver af de tre afdelinger. I år har vi en skuespiller til at læse højt for yngste afdeling (han læste også højt for os sidste år, hvor han læste Palle P og perlen - stor succes), vores skoleleder skal læse for mellemste afdeling og en forfatter skal læse højt for ældste afdeling. Vi starter altid dagen med denne højtlæsning.

- Selvstændig læsning i klasserne, ca. en lektion (ofte efter højtlæsningen). Her tælles der sidder sammen - antal læste sider indskrives i et regneark oprettet til dagen. I frokostpausen har hver lærer så en ballon med helium med i klassen, hvorpå vi skriver antal læste sider på. Inden skoledagen slutter, mødes vi alle udenfor, hvor ballonerne samles sammen og vores skoleleder fortæller, hvor mange sider hele skolen har læst i alt. Derudover fortælles det også, hvilken klasse der har læst flest sider, og de får æren af "Læseuglen", som holder dem med selskab til næste års læsedag. Til slut sendes alle ballonerne til vejrs.

- Makkerlæsning, dvs. de små klasser er makkere med de større klasse, til meget stor glæde for både de store og de små. De små har på forhånd øvet et par sider i en bog (eller en hel bog), som de gerne vil læse højt, så de er forberedt på, hvad de skal. De store kommer med en bog, som de selv har været med til at vælge og læser højt for de små. Det er vigtigt her at være opmærksom på, at de store ikke bare skal vælge de lette frilæsningsbøger - gå i stedet efter f.eks. billedbøger eller bøger med lidt mere indhold. Dansklæreren for de respektive makkerklasser har på forhånd lavet makkerpar, for det er vigtigt at være opmærksom på, hvordan eleverne sættes sammen, så ingen får en dårlig oplevelse ud af det. Ofte får makkerparrene også mulighed for lige at gå ud og lege en tur og hygge sig lidt.

Ovennævnte ting fylder som regel ca. halvdelen af dagen. Derudover er der 2-3 lektioner, som hvert år har forskelligt indhold. Vi har et år lavet multimodale fortællinger, hvor eleverne blev blandet på tværs af grupper og f.eks. skulle lave en reklame for skolen. Et år havde vi fokus på højtlæsning - hvordan læser man højt og hvordan bliver man en god oplæser? Vi har også arbejdet med faglig læsning, hvor faglærerne kom mere i spil (her havde vi også en gruppe som arbejde med opskrifter, og så var der kage til alle skolens elever). Hvad vi skal arbejde med i år, har vi endnu ikke fået at vide, men jeg ved at vores læsevejledere er i gang med at lave programmet.

Vi har også prøvet at lave happenings i pauserne, hvor lærere var klædt ud og læste højt forskellige steder rundt på skolen, hvor eleverne så kunne samle sig og lytte med. Det kunne f.eks. være Pippi der læste højt, Find holger der kiggede i bøgerne, eller H.C. Andersen som læste eventyr. Vi havde vist også en fodboldsspiller, som læste højt fra en fagbog eller fodboldbog.

Høst & Søn og Gyldendal er gået sammen om at lave et site, hvor I måske kan blive yderligere inspireret og finde gode ideer. Kig her: Den kæmpe store læsedag. Jeg kan kun anbefale at markere dagen - det er virkelig en dejlig dag!