Novel engineering

I sidste uge deltog jeg i en konference på UCN med titlen "Kom og skab dig i fremtidens skole". Konferencen havde fokus på 21st skills og bestod af oplæg fra diverse fagfolk og praktiske workshops. Jeg var omkring en workshop, der handlede om "Novel engineering", som jeg aldrig havde hørt om før.

Novel engineering handler om, at man tager udgangspunkt i den litteratur der læses, stopper op undervejs når der identificeres et problem, for så at lade eleverne løse problemet. Man kan bruge alle slags historier, dog er fantasy ikke oplagt, for som vores underviser sagde, "i fantasy kan man bruge magi, så ergo kan man blot bruge magi for at løse et problem". Og det giver jo meget god mening. På den korte workshop jeg deltog i blev der taget udgangspunkt i "Orla og de andre rødder" med fokus på historien, hvor der er en løbehjulstyv på spil. Vores opgave var nu, at finde ud af, hvordan vi kunne fange tyven. Underviseren havde lagt karton, tape, sakse, farver frem - og desuden også LittleBits. Vi talte i min gruppe om, at det at have robotteknologi til rådighed ikke er en nødvendighed for at arbejde på denne måde, men når nu det var der, så skulle det selvfølgelig anvendes. Det var sjovt at se, de forskellige muligheder, som grupperne kom frem til ift. at få fanget løbehjulstyven. 

Thomas Christensen, som bl.a. har skoleniskyen.blogspot.dk og danskmedlykkehjul.blogspot.dk, deltog også på workshoppen, og vi snakkede om, at det egentlig var oplagt til at bruge i litteraturundervisningen - og det da i hvert fald ville være en anderledes måde at gribe undervisningen an på. Jeg tænker, at de fleste af os ofte har spurgt vores elever, om der mon kunne være andre måde at løse et problem på, men decideret stoppe op i en tekst og lade eleverne bygge deres egne bud på, hvordan noget løses, tror jeg ikke, at der er mange der har. Thomas og jeg blev hurtigt enige om, at man ikke behøves at have LittleBits eller lignende til rådighed - karton, pap, tape, lim, sakse og farver kan sagtens bruges til en start. Det er den kreative proces og arbejdet med problemet, som er det vigtige, for det er her der udvikles nogle af de kompetencer, som er vigtige vi får lært vores elever.

Hvordan kommer man i gang? Tag et kig på denne PDF, som på dansk forklarer, hvad novel engineering egentlig handler om. Du kan også tage et kig på denne video.

For kort at ridse op, skal der ske følgende:

1. Læs en bog og identificer et problem (dvs. læs selvfølgelig ikke slutningen/læsningen op)

2. Tænk over problemet og brainstorm løsningsmuligheder

3. Design en løsning

4. Få feedback - præsenter/test løsning og få feedback fra andre elever eller læreren

5. Forbedre designet

6. Præsenter løsningen - den kan vises, kan inkorporeres i en historie, hvor eleverne skriver videre på historien, lav en reklame, osv.

På www.novelengineering.org har jeg fundet nedenstående korte video, som meget fint viser, hvad novel engineering handler om. På hjemmesiden skriver de, at det kan anvendes i indskolingen og mellemtrinnet - jeg tænker nu egentlig, at det også sagtens kan hives frem i overbygningen. Det eneste det kræver er, at vi som undervisere kigger på vores tekster med lidt andre øjne og stopper op undervejs, for at lade vores elever arbejde med de problemer, som vi finder i teksten. 

Jeg håber, at jeg får mulighed for at afprøve det på et tidspunkt med min klasse - det er i hvert fald skrevet bag øret! :-)

Har desuden fundet en facebookside, som måske kan inspirere, har ikke selv fået kigget nærmere på den, men kig forbi, hvis du gerne vil vide mere om novel engineering.

Julehilsner til 1.-2. klasse

Pyha tiden går altså stærkt lige nu! Vi går på juleferie den 19. december, hvilket betyder at vi kun har 22 skoledage tilbage - 22!! Det forstår jeg slet ikke, synes jo lige vi er startet i 1. klasse!
Jeg har slet ikke styr på, hvad vi skal lave i december endnu, men jeg har dog gået med en ide om nogle julehilsner hver dag. Dem jeg lavede sidste år til min 3. klasse kan jeg ikke bruge, da de simpelthen er for svære. Så jeg har lige forsøgt mig med at lave en udgave, der kan bruges i 1.-2. klasse. Jeg synes egentlig det blev ganske vellykket, hvis jeg skal sige det selv :-) Måske kan 0. klasse også være med, omend der er et par opgaver, som nok er til den svære side for dem. 
Jeg har lavet 12 hilsner. Vi har 13 skoledage, men 1. december har vi juleklippedag og jeg har på forhånd bestemt, at vi ikke skal have en hilsen den dag - der sker så rigeligt andet. Hilsnerne er neutrale ift. ugedag, steder og andre klasser, så de skulle være til at bruge uanset hvad - og har I flere skoledage end os, ja så kan de sagtens spredes ud, så der ikke nødvendigvis er en hilsen hver dag. Håber andre kan bruge dem! :-) I finder dem på fanen "Jul", pt. nederst.

Konference + lidt jul :-)

Mandag og tirsdag i denne uge deltog jeg på Skoleintra-træf i Kolding. Det er 2. gang jeg er med, og jeg er ret vild med det. Konferencen handler ikke kun om skoleintra, der afholdes nemlig også en hel del andre oplæg, f.eks. med inspiration til arbejdet med IT. I år hørte jeg bl.a. Rikke Falkenberg og Thomas Dreisig komme med et oplæg om, at vi skal arbejde langt mere multimodalt i undervisningen, da vi på denne måde bedre kan tilgodese de elever vi har, som kan være udfordret på f.eks. den traditionelle historieskrivning. Jeg er ret enig med dem, og kan anbefale alle lærere og pædagoger at tage et kig på Book Creator, som er et genialt program uanset fag og alderstrin. Jeg har lavet en lille video til mine kollegaer om Book Creator, I er velkommen til at kigge med HER. Jeg går og pønser lidt på nogle ideer ift. bl.a. Book Creator - får jeg dem udført, så skal jeg nok jer opdateret! ;-)

Tiden flyver og det varer ikke længe inden vi går ind i julemåneden. Øverst på fanen jul findes en julekalender som jeg lavede for et par år siden. Jeg har kigget den igennem og skiftet de videoer ud, som ikke kunne afspilles, så den burde nu være opdateret til at kunne bruges denne jul. 
Under den 8/11-16 findes den 'jule-pakke-kalender', som jeg delte med jer sidste år. Lige under denne markeret med rød skrift har jeg lagt et link til den originale fil, da flere har spurgt efter muligheden for at redigere i den. Jeg havde tænkt jeg ville ændre, men det er ikke sådan lige til, da december måned jo af gode grunde falder en smule anderledes end sidste år. Så nu får I adgang til filen, så kan I selv lave en kopi og tilrette den jeres klasse. Måske får jeg skrevet en, som jeg vil bruge i min 1. klasse i år, i så fald kommer den selvfølgelig også ud på bloggen.

Og så blot til sidst info om en enkelt fil som er blevet lagt herind. Det er ikke min fil, men derimod Lisette, som har lavet et super fint bogstavhjul til brug i 0. klasse. Find filen nederst på Lisettes fane.

Lidt til eventyr

De kommende uger skal vi på min årgang arbejde med eventyr. Vi har dog lige et forløb fra før ferien, vi skal have afsluttet først - tiden løber fra mig indimellem!! 
Vores plan er at bruge forløbet, som findes på Gyldendals fagportal til indskolingen. Det ser ret fint ud. Derudover har vi fundet lidt forskelligt i facebookgruppen "For os der underviser i indskolingen", som vi måske også vil bruge/støtte os til undervejs. Og så håber vi at få lavet en foldebog eller to undervejs - skal nok smide billeder ud af disse, når vi kommer dertil! 

Men, jeg kunne også godt tænke mig at lave nogle opgaver med dem, hvor vi kommer omkring forskellige ord, som vi kan have en samtale om. Og underligt nok begynder min hjerne åbenbart at arbejde et par dage før en ferie er forbi - vel og mærke, når jeg skal til at sove!! De sidste par dage har jeg derfor haft en ide til et materiale, så nu måtte jeg hellere få det ud gennem fingrene! 

På bloggen her har jeg et par forskellige "Vi lærer ord" materialer. Har derfor taget udgangspunkt i et af disse og tilpasset det til mine tanker om eventyr ord. Hvor meget eller hvor lidt af filen man vil anvende er op til en selv, jeg vil dog anbefale, at man læser mine tanker igennem først, som er at finde på de første par sider i filen. Du finder den på fanen "Eventyr".

Skal vi spille "Dobble"?

Lige om lidt er efterårsferien forbi. Håber at alle har haft en dejlig ferie! Husk at der på fanen "Lidt af hvert" findes en fil der hedder "Min efterårsferie" (kan findes øverst på siden). Har desuden lige op til efterårsferien lavet en side inspireret af mine skriveskabeloner, hvor eleverne får en håndfuld ord, som måske kan hjælpe dem med at skrive om deres ferie. Den findes pt. nederst på siden under den 12/10-17.

For en måneds tid siden kom min svigerinde med en udfordring til mig. "Kan du ikke lave et spil der ligner 'Dobble-spillet', hvor man f.eks. kan træne det, den og der?" Sådan en udfordring siger jeg jo ikke nej til, så jeg gik i tænkeboks! 
Jeg fik lov til at låne et mini-spil med hjem, og det er det jeg har taget udgangspunkt i. Jeg brugte en del tid (laaaang tid!!) på at kigge spillet igennem, da jeg ikke kendte det, og kiggede de 16 unikke kort igennem. Herefter blev der skrevet og talt sammen og skrevet lidt mere, og jeg er nu endt med 3 forskellige spil, som forhåbentlig hænger sammen :-)
På fanen "Spil" kan I derfor nu finde følgende:
Dobble med ord på 2 bogstaver (lydrette)
Dobble med ord på 3 bogstaver (fortrinsvis lydrette)
Dobble med nogle af de 120 ord (30 ord herunder bl.a. det, den og der)
Førstnævnte spil har jeg også lagt ind på 0. klasse, da det også passer rigtig godt i den aldersgruppe. 
Spillene kan spilles som almindelig dobble, hvis I kender det. I filerne har jeg også angivet en mulig måde at spille på. Desuden tænker jeg, at man med fordel kan printe 2 af et sæt, så spillet bliver på i alt 32 kort, så der kan være flere børn om et spil. (I de to første spil kan der også ændres lidt på spillet, så man arbejder med rim.) Giv gerne en tilbagemelding på spillet, hvis I prøver det af! :-)

2 års fødselsdag :-)

I dag er det bloggens fødselsdag :-) For præcis 2 år siden gik bloggen i luften med det indhold der var lavet indtil da. Inden bloggen havde jeg blot delt forskellige filer i facebookgruppen "For os der underviser i indskolingen" samt delt et link til en mappe på google drev, hvor det hele var placeret (det link er fortsat aktivt by the way). Men jeg endte med at have så mange materialer, at jeg ikke synes jeg kunne blive ved med at dele i en gruppe på facebook, som ikke var min egen (omend jeg nu har fået min egen facebookgruppe også), så i efterårsferien 2015 gk jeg i gang med at oprette denne blog. Det tog et par fulde dage foran computeren... ;-) Siden da er der kommet mange filer til! Måske især sidste år, men jeg laver fortsat nye materialer, som bliver smidt ud med jævne mellemrum. Jeg har også et spil i mit hoved i disse dage, som nok skal ryge ud i løbet af weekenden, men starter lige ferien med en god gang afslapning først. 
Tak fordi I følger med her på bloggen og tak fordi I kan bruge nogle af de mange ting som findes her! 

Vi øver os på at skrive

Jeg tror jeg har nævnt det i et tidligere indlæg, men en af de faste ting, som vi laver i min 1. klasse er at skrive (forsøger at gøre det 3-4 gange i løbet af ugen). Jeg viser et billede på tavlen, og vi har så sammen lavet sætninger, der passer til billedet. De første mange gange har sætningerne været forholdsvis korte og lydrette - de har været inspireret af de tekster vi har læst i Tina Sejlings materiale Læs100. De sidste gange vi har skrevet, har vi forsøgt at lave en kort tekst eller historie der passer til billedet, dvs. vi øver os på at sætningerne nu skal hænge sammen, så de giver mening. 
Indtil nu har vi lavet sætningerne sammen og klassen har så efterfølgende skrevet dem ned i deres hæfter. På torsdag får de udleveret et forfatter-hæfte, hvor der er billeder med linier under, og skal nu selv skrive en tekst der passer til. Jeg tænker, at jeg de første par gange vil skrive 4-5 ord på tavlen, som de eventuelt kan bruge i deres tekst. Jeg har dog en håndfuld elever som jeg vil samle, så vi sammen laver teksten og de skriver den ind i hæftet, fordi de fortsat har brug for en del støtte. 
Det første forfatter-hæfte jeg har lavet, har jeg lagt ind på fanen "Skriveark". I filen er der 3 forskellige forsider, så man selv kan vælge :-) Jeg har lavet en forside til min klasse, hvor jeg har skrevet ind i min fil med de 9 h'er, hvad, hvorfor, og hvordan osv. - jeg har efterhånden brugt filen en del gange nu, og den fungerer egentlig ret godt, det virker som om at eleverne godt kan lide det. 
Jeg har udelukkende fokus på det at skrive en tekst/flere sætninger, og det er derfor med vilje, at jeg blot har lavet linier i hæftet. Jeg kunne også have valgt at sætte skrivehuse ind, men da jeg gerne vil, at børnene skriver for at digte og ikke nødvendigvis for at skrive bogstaverne korrekt, har jeg valgt linierne.